jueves, 31 de enero de 2013

¿Qué tipo de padres somos?



¿Alguna vez os habéis preguntado qué tipo de padres sois y qué podríamos hacer para mejorar?



Los padres difieren unos de otros en cuatro dimensiones fundamentales que influyen en el desarrollo de sus hijos:


1.- GRADO DE CONTROL. Hay padres que ejercen un alto grado de control sobre sus hijos. Son los que intentan influir en su comportamiento para inculcar unos determinados estándares.

2.- COMUNICACIÓN PADRE-HIJO. Los padres altamente comunicativos son los que acostumbran a explicar las razones que han motivado una medida restrictiva, los que suelen pedir opinión a su hijo y le animan a expresar sus argumentos, escuchan sus razones y pueden incluso llegar a modificar sus comportamientos a consecuencia de los razonamientos del niño.
Los padres con bajo nivel de comunicación serían aquellos que, o bien no acostumbran a consultar a los niños ni les explican las reglas de comportamiento, o acceden a los llantos y quejas de su hijo.

3.- EXIGENCIAS DE MADUREZ. Los padres que exigen altos grados de madurez son aquellos que presionan a sus hijos y les animan a desempeñar al máximo sus posibilidades en todos los aspectos, social, intelectual y emocional, y además, hacen hincapié en que sean autónomos y tomen decisiones por sí mismos.
Los padres que no plantean retos o exigencias a sus hijos, acostumbran a subestimarlo creyendo que no será capaz de realizar una determinada tarea.

4.- AFECTO EN LA RELACIÓN.  Los padres afectuosos serán los que están pendientes de los estados emocionales del niño, los que muestran interés por sus deseos o preocupaciones y expresan alegría y orgullo ante los logros y comportamientos de sus hijos.

Si consideramos estas cuatro dimensiones podríamos diferenciar tres tipos de padres.

1.- PADRES AUTORITARIOS. Se caracterizan por manifestar altos niveles de control  y de exigencias de madurez y bajos niveles de comunicación y afecto.
Debido a que el grado de control es elevado y además son poco afectivos y comunicativos, sus hijos suelen ser obedientes, ordenados y poco agresivos, pero también más tímidos y poco tenaces a la hora de perseguir metas.
La falta de comunicación en estos hogares hace también que sus hijos tiendan a ser poco alegres, aprensivos, infelices, fácilmente irritables y vulnerables a las tensiones.

2.- PADRES PERMISIVOS. Son padres bajos en control y exigencias de madurez, pero altos en comunicación y afecto.
Los hijos de estos padres, como consecuencia fundamentalmente, del bajo nivel de exigencias y control, tienden a tener problemas para controlar sus impulsos y dificultades a la hora de asumir responsabilidades. Suelen ser inmaduros y con bajos niveles de autoestima, pero tienden a ser más alegres y vitales que los hijos de padres autoritarios.

3.- PADRES DEMOCRÁTICOS.  Este tipo de padres se caracteriza por presentar altos niveles en todo (comunicación, afecto, grado de control y exigencias de madurez). No se rinden ante los caprichos de los niños, sobre todo si vienen a través de llantos, gimoteos o impertinencias, sin embargo, pueden cambiar de postura tras escuchar los argumentos del niño.
Sus hijos tienden a tener altos niveles de autocontrol y de autoestima, suelen ser persistentes en las tareas que inician, hábiles en las relaciones con los demás, independientes y cariñosos. Además suelen ser niños con valores morales interiorizados, es decir, enjuician los actos no en función de las consecuencias que de ellos se derivan, sino de los propósitos que los inspiran.


Sabiendo todo esto, probablemente todos nos habremos encontrado dentro de los 3 tipos alguna vez, aunque viendo las posibles consecuencias, a todos nos gustaría estar dentro del grupo de los democráticos ¿verdad?
Esta clasificación la estudié en mis tiempos de "aprender a ser maestra" y siempre me llamó la atención y me gustó. Hoy me acordé y pensé que os gustaría porque puede ayudarnos a conocernos mejor y también a pensar en la manera que estamos influyendo en nuestros hijos cuando los veamos actuar de determinada manera. A mi  personalmente, muchas veces me ha servido como "semáforo" ante alguna actuación de mis hijos. Si se repetía, pensaba sino sería yo la que estaba haciendo algo mal.


miércoles, 30 de enero de 2013

Manos de emociones

Hoy voy a contaros algo que me ha servido para ayudar a mis hijos (y a mi) en un mal momento y quizá pueda ayudaros a vosotr@s en un momento dado.
Mis hijos cumplieron años el pasado 14 de enero (13 años) y el 17 de enero (9 años) pero este año esas alegres fechas se vieron teñidas de tristeza a causa de la repentina enfermedad de su abuela paterna. Pocos días antes había sido ingresada porque antes de navidad descubrieron que tenía un tumor muy agresivo y el día 18 tuvieron que operarla con muchísimas posibilidades de perderla en el quirófano, es más, al día siguiente tuvieron que volverla a operar. Afortunadamente ese momento pasó y ahora se va recuperando poco a poco, pero os podéis imaginar los momentos de tensión vividos aquellos días.
La noche anterior a su cumple el peque se acostó normalmente pero al poco me llamó su hermano porque estaba llorando. Fui a su habitación a preguntarle que le pasaba y si era por lo de su abuela pero no quiso contestarme, sólo lloraba y me pidió que me quedase abrazándole hasta que se durmiera.
Siempre que le ha ocurrido algo así me contaba lo que sentía y se desahogaba, por eso me quedé preocupada porque no quería que se tragase ese malestar.
El mayor reaccionó con más rabia, estaba más que enfadado, odiando al cáncer y por momentos abatido de una manera increíble pensando en su abuela.
Entonces leí en aquella página que os hablé de facebook: 
algo que me pareció una buena idea. Se trataba de expresar con las manos nuestras emociones. Teníamos que pensar como expresaríamos lo que sentíamos con un dibujo de nuestras manos recortado luego en cartulina, así que allá que fui.
El mayor lo tuvo clarísimo. Una mano con el pulgar hacia abajo significaba que estaba triste por la situación de su abuela y la otra mano con el dedo corazón hacia arriba quería decir literalmente:
"-¡Que te jodan cáncer!"
Y así las bordeamos en papel blanco y las recortamos:



El peque, que celebraba su cumple, las unió y  con el pulgar hacia abajo indicaba la tristeza por su abuela igual que su hermano, y con el pulgar hacia arriba la alegría porque era su cumpleaños. Hicimos lo mismo y tomamos este par de fotos:



Pero me faltaba algo, quería que soltarán más, así que aproveché otra de sus actividades recomendadas, 
el tagxedo. Con esta actividad se pueden crear siluetas con palabras variadas en su interior o exterior. Para conocerla pinchad en este enlace:

Una vez ahí le dais a "Create" (crear) (a mi me pidió instalar una cosa en el ordenador y lo hice. No me ha dado ningún problema. Esto lo digo por si os parecéis a mi que no me gusta mucho andar descargando cosas por los virus y todo eso)
Y os aparecen todas las opciones a la izquierda. Por ejemplo en "Load" escribís las palabras que os gustaría que apareciesen, en "Shape" elegís la silueta que os gustaría utilizar. Yo, como quise aprovechar las manos, subí las fotos para hacerlo. Después se trata de elegir color, tipo de letra, si queréis que aparezcan todas las palabras en horizontal, vertical, de manera aleatoria.... y cuando lo tengáis hecho podéis guardar la imagen en "Save" (os recomiendo que ahí pinchéis en "Advanced" y elijáis el archivo que pone "jpg").
  
Total, que después de esta miniclase de tagxedo, a lo que iba, les dije que qué palabras utilizarían para expresar todos esos sentimientos y con ellas rellenamos las siluetas. Así la del peque quedó de esta manera con palabras como cáncer, abuela, feliz cumpleaños, vida, muerte, triste...





Y la del mayor así con palabras como cáncer, rabia, odio, vida, muerte, tristeza:



Así pudieron "expulsar" sus sentimientos para que les hagan menos daño dentro y yo me quedé más tranquila viendo que les había ayudado a sentirse un poquito mejor.
Si no queréis utilizar el tagxedo siempre podéis hacerlo en casa con cartulinas, pinturas, recortes, palabras...y utilizarlo para otras situaciones o para desarrollar además la creatividad, que era la idea original. Pero a mi me ha venido bien como terapia y por eso quería compartirlo.

Además, después de haber compartido mi experiencia en esa página, nuestras amigas le enviaron al pequeño Enol esta super felicitación de cumpleaños que le hizo mucha ilusión:





Se preguntó si esos niños estaban pintados de verdad o era photoshop, pero al ver sus caritas nos quedó claro que sólo podía ser pintura de verdad ;)

domingo, 27 de enero de 2013

No sólo del heavy vive el hombre


 Pues eso exactamente. Ya hemos hablado alguna vez del gusto por la música heavy que parece común entre los adolescentes de Altas Capacidades. Incluso hay estudios sobre ello como publican en este artículo:

Los inteligentes ¿escuchan heavy metal?

He de decir que yo no he sido precisamente una influencia para que a ellos les guste. Tengo familiares que escuchan este tipo de música pero yo soy un poco más pop o incluso "hortera" (para que nos vamos a engañar)...Lo único que les dije que conocía del heavy cuando comenzó  a gustarles era Bon Jovi, que por cierto acaba de sacar disco y por lo que dicen es genial, y Europe ¿os acordáis de "The final countdown"??? O sea, lo que algunos llamaban "el heavy de niñas", pero conste que también les gusta ;)

¿Qué puedo decir? He aprendido a "apreciar" un poquito esta música, pero sigo siendo hortera, o heavy niña. Muchas veces comienza gustándome la música de una de estas canciones y en cuanto empiezan a "grita-cantar" me pregunto ¿Por qué no se callan??? Reconozco, como dice mi hijo, que tienen una voz increíble para no quedarse afónicos con esos...(pido perdón a los heavies) "berridos", pero es que, con esa música tan genial, para mi, es la manera de "estropear" algo que, la verdad, en muchas ocasiones suena muy bien.
Pero como os decía, no sólo de heavy o rock vive el hombre, o viven mis hijos. De un tiempo a esta parte les gusta el RAP...tomaaaaaaaa....Entenderéis que una "hortera" como yo tampoco ha influido en esto y además lo mal que lo pasé cuando empezó todo ¿Por qué? os preguntaréis...pues, porque la primera canción que mi hijo me enseñó que le gustaba de este estilo fue esta:
Nota de un suicidio de alguien llamado "El porta". La letra de la cancioncita se las trae, reconozco que me gusta pero también me asusta. Y que te venga tu hijo "bebescente" con que ¿qué te parece esta canción mamá?...pues eso, que me entró el tembleque. Tuve que hablar con él para que me explicara si le gustaba por algo "más", pero al final, parece (y espero) que sólo es que le gusta y le toca la fibra. Así que ahora en casa también suena rap.
El peque dice que le gusta porque "hablan" todo el rato, que no le gusta cuando en una canción dejan de cantar para que se escuche música un rato. Y se pasa el día con el rap, la danza kuduro, el whistley y por supuesto, el Gangnam Style ;)
Pues os dejo la canción del porta para ver qué os parece. Quizá también os guste...





viernes, 25 de enero de 2013

Despidiendo a Pauline


Creo que ha llegado el momento de despedir a Pauline Einstein, a la que he llegado a coger cariño, y empezar a ser yo misma. Siento que ya no necesito el anonimato. Quizá no estaba preparada, y quizás ahora tampoco, pero, después de preguntar a mis hijos qué les parecía y ver que están de acuerdo empezamos a ser nosotros, o continuamos porque nada cambiará. Seguiré escribiendo igual, unas veces mejor, otras peor. Me equivocaré o acertaré, me enfadaré y, espero, alegrarme muchas veces y aquí seguiré desahogándome.
Esta soy yo, detrás de Pauline ha estado siempre Estelita, que no Estela, aunque no me importa que me llamen así, pero un día alguien me dijo: "Si te llamas Estelita, es Estelita. El nombre es importante y el estar seguro de él ayuda a sentirse seguro de sí mismo."  Tal vez sea verdad y he sido Pauline hasta ahora porque no estaba segura, pero es tiempo de seguir creciendo :)
Y, por supuesto, los dos que me acompañan en la foto, tomada las pasadas navidades, son mis hijos, mis tesoros, esos que tantas veces me vuelven loca, que me han hecho "estudiar" más que nadie, primero por placer, luego por necesidad y ahora incluso por obligación. Esos por los que tantas veces me he preocupado aquí y de los que siempre hablo. Esos chicos normales que no parecen superdotados pero que "esconden ese algo especial en su interior". ¿Sus nombres? El mayor es Yarei y el peque Enol.
¿Nos imaginabais así?





jueves, 24 de enero de 2013

Descubrirse a uno mismo






Proverbio chino






El porqué los nerds son impopulares

Una seguidora de facebook nos invitó a leer este ensayo. 
He querido dejaros aquí también el enlace porque a mi me ha parecido interesante. Me han gustado frases como:
 "Los chicos populares aprendieron a ser populares y a querer ser populares, de la misma manera en que los nerds aprendieron a ser inteligentes, y a querer ser inteligentes: de sus padres. Mientras que los nerds estaban siendo entrenados para obtener las respuestas correctas, los chicos populares estaban siendo entrenados para complacer"
y como esa otra que habla de que la locura de nuestros adolescentes es "la locura de la inactividad en todas partes".

Sólo tenéis que pinchad sobre la siguiente frase y se os abrirá en una nueva ventana para que podáis leerlo entero:

    Ensayo: El porqué los nerds son impopulares

miércoles, 23 de enero de 2013

Cuando nieva

No podía resistirme sin hablar de lo que les gusta la nieve justo con la que ha caído estos días. El día que nació mi hijo mayor (14 de enero) los titulares de los periódicos hablaban de la primera gran nevada caída aquel año, así que no podemos evitar que la nieve sea algo especial desde entonces.
Este año el pobre no ha podido salir a jugar todavía porque está con laringitis y afónico total, pero el peque no ha podido aguantarse, así que no ha faltado la batalla de bolas de nieve de siempre ;)


Suelo esperar a que salga el sol pero es que últimamente dura tan poco que hay que aprovechar antes de que desaparezca esa capa blanca que además esta vez estaba en su punto, porque si hiela, se convierte en algo imposible.

No teníamos suficiente para hacer un muñeco de nieve gigante como hemos hecho otras veces así que empezamos a pensar en crear unas montañas y nos pusimos manos a la obra :



Y se nos ocurrió crear unos accesos para subir a la cima, así que nuestro coche de carreras :S (¿un formula uno subiendo una estrecha carretera de montaña? glupsss) tuvo que pasar túneles bajo la nieve...



             Escarpadas y peligrosas laderas con altos precipicios :)




Estrechísimos y casi imposibles pasos entre paredes...




Para una vez alcanzada la cima, bajar por una empinada cuesta para regresar a casa porque empezaba a nevar de nuevo ;P




Pero antes de nada, este peque no puede meterse dentro sin dejar hecho su ángel :)





Después una ducha calentita, un tazón de chocolate o cacao, ropa seca y se descansa feliz como nunca que se lo merece...pero antes, una pregunta para responder:

"Mamá, si la nieve es agua, igual que el hielo ¿por qué es blanca si los otros son transparentes???"

Afortunadamente esa la encontré. La nieve está formada por estrellas de hielo que no se ven a simple vista, y entre los huequitos de esas estrellas pasa el aire y, por tanto, la luz se refleja en esos cristales haciendo que la veamos blanca (más o menos esa es la respuesta)

"Ah, claro, entonces por eso cuando la cogemos en la mano y se va deshaciendo por eso se vuelve transparente :) Buenas noches mamá"

Buenas noches hijos, que descanséis :)


Me hubiera gustado tener un microscopio para poder haber visto esas "estrellas de cristal" con ellos.





jueves, 17 de enero de 2013

Mis hijos no parecen superdotados

Mis hijos no parecen superdotados. Quizá ese sea el problema que tenemos, que los niños de altas capacidades no parecen niños de altas capacidades o, algo peor, que tristemente y después de tantos años, todavía no se sabe diferenciarlos.
Un niño con síndrome de Down, por ejemplo, es fácilmente distinguible a primera vista, por lo general. También es rápidamente reconocible un niño sordo, ciego...comienzan a ser más conocidos los niños autistas y, a veces, y digo a veces porque creo que estos casos están a medio camino todavía, en muchas ocasiones se puede reconocer un niño con TDAH o hiperactivo.
¿Qué pasa con mis hijos y todos los "muchos" niños superdotados o de altas capacidades que hay por ahí? Pues que seguimos pensando en los "empollones" que dice mi hijo, con gafas, chaleco de rombos y apartados en un rincón del patio en soledad y quizá estudiando las hormigas en lugar de jugar con el resto de los niños. Y, creo que, salvo contadas excepciones, nada más lejos de la realidad.
Dicen también que las mamás de estos niños son unas locas que están todo el día con libros en las manos y pensando miles de ideas creativas o, tonterías para muchos, para poder "entretener" a sus hijos unos minutos.
¿Qué puedo decir??? Que sí, que a veces me canso ya de leer libros sobre superdotación, creatividad, educación emocional, talentos, fracasos escolares.... que me canso de pasarme horas intentando averiguar que podría gustarles para que no se aburran y se pasen horas y horas frente al ordenador, la consola, dibujando obsesivamente o tocando la guitarra de manera compulsiva. Así que, perdón. Perdón por ser una mamá que se preocupa por sus hijos como el resto de las mamás, que les ponen un profesor particular si el niño no rinde, que les llevan a inglés para que aprendan bien el idioma que todos hablan (por si no lo sabéis el idioma más hablado en el mundo después del chino es el español), que se preocupan de conseguir un aparato especial para su hijo que no oye bien, que recorren médicos, psicólogos y especialistas buscando una posible solución para las carencias de sus hijos. ¿Acaso no aprobáis eso? Yo lo veo lógico y normal. Pues estas mamás hacen lo mismo con una dificultad añadida...o varias...
La primera, la superdotación sigue muy lejos de la gente, algun@s no creen en ella, otros imaginan lo que no es y algunos otros "esperan una gran actuación" ¿Una gran actuación? estaréis pensando. Sí, ese gran momento en que ese niño de altas capacidades te sorprenderá con un increíble cálculo matemático, con una frase histórica que cambiará el curso de los acontecimientos, con algo maravillosamente sorprendente...y de repente....ta-cháaaaan...Te encuentras un niño que se aburre en clase, que pasa de los profes, que viste de negro o con los pantalones caídos (grrrrrrrrrrr), que le gusta el heavy ¿el heavy???? Sí, a muchos niños superdotados les encanta el heavy. Ese niño con pinta de vago que desearía pirarse las clases porque le supera el aburrimiento, pero que si encuentra un profe motivador podría pasarse el día entero en sus clases y hasta viviendo con él pienso a veces. Seguro que si tu hijo (vamos a llamar normal) tiene un profe que le encanta, también le gustaría que le diera él todas las clases, la diferencia es que el mío tiende a obsesionarse y exagerar.
Incluso a veces, ese niño que suspende "porque le da la gana" que dirían, porque "el chaval valer vale, pero es un vago".
Todas las madres quieren lo mejor para sus hijos. Todas buscamos que estudien, que se esfuercen, que el día de mañana tenga una posición que les permita vivir con una cierta tranquilidad económica y, por eso se les anima a estudiar, y sino "valen" se les encamina a la Formación Profesional (cosa que siempre he visto mal porque creo que es una opción tan válida como la Universidad y además, me da la sensación de que bastante más práctica. Con la ventaja de que, además de terminarla con un "oficio" aprendido, todavía puedes dar el paso a la Uni) Cuando descubres que tu hijo, o tus hijos tienen Altas Capacidades, ese deseo comienza a convertirse en una responsabilidad. Podríamos decir que "sufres" un poco más pensando en las posibilidades que podría tener y que no quisieras que desperdiciara. Y cuando la economía no lo permite además, es uno de esos momentos en los que te gustaría tener más dinero para darle oportunidades...porque tristemente hoy en día, la mayoría de oportunidades hay que pagarlas.
Entonces estas mamás de nuevo, tienen que buscarse la vida y las maneras de que sus hijos aprendan a ver las cosas diferentes, aprendan a aprender por sus propios medios e intenten ver la manera de conseguir el día de mañana una vida que les deje tiempo para poder seguir siempre con lo que les gusta. Y yo, personalmente, trato de hacerles ver siempre, que nunca es tarde para aprender, que siempre se está a tiempo, que no hay prisa, pero tampoco lo dejen. Que no es necesario que en estos primeros años de su vida lo aprendan todo, poco a poco. Creo que estamos mal acostumbrados y pensamos que hay una edad para estudiar, una edad para trabajar y finalmente una edad para "no hacer nada". ¿Por qué no tratar de hacerlo todo siempre? Sí, lo sé...sobre todo en la edad de trabajar no hay apenas tiempo, pero se pueden aprender cosas más sencillas ¿no hemos aprendido a manejar las redes sociales que, aunque de la impresión de que llevan aquí toda la vida, es lo mismo que cuando nosotros creíamos que la tele había existido siempre?
Otro problema podría llamarlo "el cachondeo". ¿Superdotado? ¿Superdotado en qué? ¿Qué es eso?? Y el ver la cara de quien piensa : "Buenooooooo...veremos a quien me trae..un resabiondo listo y repelente" Y cuando lo conocen: "Halaaaaaa, pero si es majísimo. ¡Que va a ser superdotado!, es un chico listo y ya"
Al menos suele caer bien ¡qué suerte que no sea un antisocial! Sí, porque ya os he dicho que lo normal es que se piense que no tienen amigos. Pues entonces eso, mis hijos no parecen superdotados porque ¡incluso tienen amigos!!! Amigos de todas las edades, más mayores, más pequeños...no hay problema. Afortunadamente son queridos por niños y padres..incluso por los profes (aunque a veces  les toque desesperarse)...o sea, que tienen una pinta de normaleeeeeeeeeees....
Pero, he dicho, que "no parecen" superdotados, no hay una característica que te ayude a reconocerlos a simple vista. Es más, mucha gente no sabe que mis hijos lo son, no porque me avergüence ni nada por el estilo, simplemente que no creo que sea necesario presentarles como: "Mira, este es mi hijo Fulanito y es superdotado", sería completamente absurdo, pero si alguien me pregunta: "He oído esto de tus hijos ¿es verdad?" La respuesta es afirmativa sin ningún problema y se habla lo que sea necesario hablar.
Las diferencias en estos niños están por dentro, por eso no se ven. A veces piensas que es su personalidad, que el niño salió más sensible, con más energía...depende de cada uno. Pero un día, cuando descubres el motivo, te das cuenta que son "características" comunes a estos chicos, que a veces, explotan de maneras diferentes, pero que te das cuenta que vienen de lo mismo.
Todas estas cosas tratamos de verlas y aprenderlas los padres, algunos maestr@s y unos pocos especialistas, pero lamentablemente son demasiados los que todavía no se lo toman en serio.
Puedes no creerlo, puedes no entenderlo, pero por favor, no faltes el respeto a estos niños ni a sus familias porque creo que no nos lo merecemos. Luchamos por ellos y te aseguro que si conseguimos algo, todos esos niños "normales" también conseguirán más.






martes, 15 de enero de 2013

Grupos nuevos de Altas capacidades y Bomomo

Hoy voy a hablaros de un par de cositas que pueden resultaros últiles. La primera es una nueva página que ha creado en facebook nuestra amiga Yolanda, que no para de intentar ayudar creando nuevos blogs, grupos o lo que haga falta :)
Esta vez se le ha ocurrido crear :
Diario de ALTAS Capacidades, (clic sobre la frase y se os abrirá la página en una nueva ventana)
Para los que tenéis facebook podéis darle al Me gusta para estar al día y los que no, como es una página en abierto, creo que podréis verla también.
Su idea es que entre todos nos ayudemos colgando cosas que podamos hacer diariamente con los chicos en casa ,aunque hay ideas que también valdrían para el cole, y de momento no está nada mal :)
Para empezar ha colgado un par de imágenes para desarrollar la imaginación y la inteligencia lingüística de nuestros hijos.

                                     La primera ha sido esta:




Se pedía a nuestros hijos que pusieran un título a esta foto y se les animaría a inventar una historia también. Yo no debo ser muy buena animadora, o quizá no era el momento. Sólo conseguí un par de títulos:
         "La niña y la luna" por parte del mayor (13 años)
         "La casa lunar" por parte del pequeño (8 años)

Esperemos que otro día inventen la historia, al menos yo, lo volveré a intentar :)
La verdad que me ha gustado mucho, si os animáis a pasar por la página veréis la otra imagen.

Otra actividad a la que nos hemos dedicado un ratito esta tarde (ya sabéis que esto es "muchas cosas, poco tiempo", como los niños pequeños) ha sido a crear pinturas con una aplicación llamada BOMOMO (pinchando sobre la palabra se abrirá una ventana con la aplicación gratuita y online). Se trata de ir moviendo el ratón eligiendo diferentes...vamos a llamarlos pinceles, pero no son tan así porque dibujan de manera diferente. Una vez terminada vuestra creación la podéis guardar como una imagen, borrarla o crear otra nueva. Nosotros hemos guardado los nuestros.

                                Este ha sido el mío ¿Qué os parece?



                                Este el que ha hecho mi hijo mayor




Y este el del peque que, no sé si es más exigente o tienes las ideas más claras o qué. El caso es que él sólo quería hacerlo con los "círculitos pequeños" y nada más, y si salía algo que no le gustaba volvía a empezar una y otra vez.


Bueno, pues espero que alguna de estas actividades os sirvan, aunque sólo sean pequeños ratos, para vuestr@s chic@s. Feliz día :)


domingo, 13 de enero de 2013

Servir de ejemplo

Hoy quería compartir esta frase que escuché el otro día y me encantó. Dicen que muchas veces los padres, o las madres, influyen para que sus hijos logren lo que ellos no pudieron pero
¿por qué no intentarlo nosotros mismos y dejarles a ellos seguir nuestro ejemplo o buscar su camino?





viernes, 11 de enero de 2013

El sentido del gusto



No voy a generalizar porque no puedo. Tengo dos peques superdotados en casa y los dos diferentes pero parecidos. Me explico (o lo intento).
Como ya os he dicho otras veces, a los dos les gusta hacer de "cocinillas", el mayor quiere aprender (aunque es un poco como yo, dice mi marido que tengo "Mucho arranque, pero mucha frenada", que siempre tengo ganas de hacer cosas pero luego las dejo todas a medias :S ) y el peque se apunta sobre todo cuando hay postres por medio...¡es normal!!! Siempre acaba sobrando algo dulce,jejejeje...
Con ellos he aprendido que la cocina puede ser divertida, además de que hemos desarrollado la imaginación y la creatividad con ella. Como os he contado otras veces, empezamos con recetas normales que aprendemos y luego les damos "nuestro" toque. A veces una simple tortilla francesa se convierte en un señor sonriente con gorra solo con un poquito de ketchup...si el puré no nos gusta demasiado, con unos trozos de lonchas de queso y unas gotas de ketchup se convierte en una superpizza...y ya no hablo de galletas, bizcochos, magdalenas con chocolate o tartas que se pueden adornar con fideos de colores :)

Pero ahora hablamos del "sentido del gusto" ¿qué pasa después????
Otro día os hablaré de las obsesiones en general, pero creo que aquí también se dan, así que vamos introduciéndonos en el tema. Por ejemplo, el peque ha tenido temporadas obsesionado con el chocolate...pues ya podías esconderlo, porque cada poco se iba al rincón donde se guarda y cuando íbamos a buscar un trocito ¡sorpresaaaa!!! ¿Dónde estaba el chocolate???? Eso sí, sabes que se terminó porque el envoltorio SÍ está en su lugar :S
Otra temporada era el queso. Suelo comprar de esos cuartos de queso, no sé si sabéis a los que me refiero. Bueno, pues esto era un poco más difícil porque alguien tenía que cortar las lonchas de queso pero ¿no puedo???? Por supuesto que sí, mi sorpresa en aquella ocasión fue encontrarme el triángulo de queso con un tremendo bocado en el medio :S
También pasamos la fase de las aceitunas, los plátanos, los yogures de beber....
Una vez superada la fase, o sea, que ya no queremos picar eso a todas horas, podemos pasarnos la vida sin probarlo más, tomarlo de vez en cuando o seguir disfrutándolo a la mínima pero sin tanta obsesión.

Lo del mayor es...diremos, más especial y desesperante. Hablamos de 12 años (casi 13) y uffffffffff....a veces me enfado y le digo que el día de mañana invente un restaurante especial para gente como él. Tiene un sentido del gusto super desarrollado. También le digo que podría servir para catador o cosas así (no sé si se lo diré bien, se lo propongo porque como tiene unas papilas tan selectivas)
Ejemplo: Si preparamos por ejemplo una carne guisada, con su cebolla, zanahoria, pimientos, tomates, ajos...todo bien picadito, finito, finito....¡No hay problema!! Mi señor hijo, una vez en el plato, será capaz de separar los ingredientes que no soporta escrupulosamente "porque los noto en la lengua mamáaaaaaa" y de casi no querer ni mirarlos. Le explicamos que sin ellos la comida no sabría igual y ha llegado alguna vez a decir que es verdad pero....
También le llama la atención los vegetarianos. Recuerdo que una vez sin más dijo que a partir de ese día quería ser vegetariano, reconozco que no me parece mal tampoco, pero como le dije: "Estás en edad de crecer y lo importante es estar bien alimentado, todo es necesario en su justa medida y, aunque sé que podrías serlo, yo no quiero que te falte ningún nutriente esencial y no sé como hacerlo de forma vegetariana, así que el día de mañana, cuando aprendas a estar bien alimentado solo con verduras, frutas y demás, me parecerá genial, pero ahora tendrás que seguir así porque yo no sé hacerlo de otra manera" y luego le añadí "además, ¿tú crees que podrías ser vegetariano sin comer cebolla, zanahorias, pimientos y todas esas cosas que apartas en el plato?" Se lo tomó bien, conoce mi humor, y es que no pude evitarlo ;P
Eso sí, el mayor y su obsesión con el ketchup no ha cesado. Si algún día se descubre una enfermedad causada por el ketchup, mi hijo será el primer paciente. Mi padre le llama "el americano", porque siempre quiere ketchup para todo (creo que sólo se han librado la sopa, la leche y los yogures), con decirte que el otro día el peque me contó que había probado el plátano untado con él :S
Los cereales también duran poco en mi casa, muchas veces le decimos: ¿Prefieres que pongamos la leche directamente en la caja mejor???

La diferencia (voy a decir entre comillas porque ahora que lo pienso) es que el pequeño se atreve con todo, no tiene problema en probar cosas nuevas, y decía lo de las comillas porque ahora que recuerdo al mayor le pasaba igual. Me acuerdo que una vez de chiquitín, un año y pico o dos, le dimos a probar morcilla de cebolla, para los que no la hayáis probado os diré que es algo con un sabor muy fuerte, y pensamos que pondría una super cara de esas graciosas que ponen los peques cuando comen cosas así....pues no oye, le encantó, así que la cara-poema fue la nuestra. Claro, no le dí más por si le hacía daño pero nos dejó sorprendidos. Hoy en día no la quiere ni ver (demasiada cebolla)

Así que creo, que podría decir que expliqué un poco eso de "diferentes pero parecidos" porque son obsesiones de distinto modo, o sea, o no podemos parar de comer algo, o no queremos ni verlo...pero eso sí, como siempre, llevado al extremo.

Feliz fin de semana a tod@s ;)




miércoles, 9 de enero de 2013

PRIMER CUMPLEAÑOS

Hoy hace un año así comenzaba la historia de este blog:
                                       
                                              Empezando

Y después de aquel momento en que no sabía como empezar soplo mi primera velita de bloguera con tod@s los que habéis aparecido desde entonces y lo que es más importante, los que os habéis quedado y tanto me aportáis.


Después de un año celebro que esta sea mi 105 entrada, mis más de 18000 visitas, mis 47 seguidores por este medio y los 344 que se han unido en facebook.
Celebro cada comentario y cada mensaje que me enviasteis, cada ayuda brindada y espero poder celebrar alguno más. Hemos compartido muchos momentos y otros tantos se han quedado sin contar, pero seguiremos con más historias. Aunque últimamente he estado un poco desaparecida, por lo que pido disculpas, regresaré de nuevo a este rincón donde sois tod@s bienvenid@s.
Muchísimas gracias por hacerme sentir que estáis al otro lado :)



miércoles, 2 de enero de 2013

El talento perdido

Lo primero desearos un Muy Feliz Año Nuevo en todos los aspectos de vuestras vidas. Ojalá el año venga cargado de buenas oportunidades que podáis aprovechar, de mucha salud y de montones de buenos momentos.

Y volviendo, o empezando el año con lo nuestro, os dejo esta noticia que aparece hoy en El País.
Como siempre estoy de acuerdo en que se desarrollen tantos potenciales y por supuesto que se haga algo para evitar "este despilfarro" y recuerdo, casi en mayúsculas para los que todavía no lo entienden que:

                          "irónicamente, muchos fracasan en la escuela"

 Para leer el artículo pinchad sobre la siguiente frase y se os abrirá en una nueva ventana:

                   Un millón de españoles despilfarra su talento








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