tag:blogger.com,1999:blog-83658082791940930782024-03-13T16:16:41.320+01:00Viviendo con superdotadosEstelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.comBlogger348125tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-53840282917551945612017-09-03T23:48:00.001+02:002017-09-03T23:48:56.583+02:00Y colorín colorado...hasta aquí hemos llegado<div style="text-align: center;">
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/t7ckfHaZ2Lg" width="560"></iframe></div>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com24tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-89151810485222087242017-07-30T19:03:00.002+02:002017-07-30T19:03:45.163+02:00Libros para todos<div style="text-align: center;">
Hace mucho que no hablamos de libros y, ahora que estamos más relajados con el verano quiero contaros mi experiencia con estos:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtFchHbYfl7ZHBAnAvmIVltRv0ludwbJzCLhBIEnsgsM7uLgJzPfUwHiY8Frp121rhhRgTiy4C4VOTDNuCe5puDk4OPnpFycW69AbWDD8wSAoyniyZpcvtt63lrOJpOfGJSTzfDQGEOQ/s1600/Libros+personalizables.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQtFchHbYfl7ZHBAnAvmIVltRv0ludwbJzCLhBIEnsgsM7uLgJzPfUwHiY8Frp121rhhRgTiy4C4VOTDNuCe5puDk4OPnpFycW69AbWDD8wSAoyniyZpcvtt63lrOJpOfGJSTzfDQGEOQ/s640/Libros+personalizables.JPG" width="640" /></a></div>
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No son específicos para Altas Capacidades y valen para cualquiera, pero tenía que hablaros de ellos por lo que me han gustado y he decidido hacerlo en vídeo porque mi mano también necesitaba un descanso, aunque en breve regresará 😉</div>
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<div style="height: 0; padding-bottom: 75.0%; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/iehkvWaYTUk?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="480"></iframe></div>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-45271711185002580242017-07-23T17:39:00.002+02:002017-07-23T17:39:44.265+02:00Cine y realidad ¿comparable? Un don excepcional (Gifted)Antes de nada quiero dejaros el trailer de la la película que fui a ver ayer y explicaros una de las razones por las que lo hice. <b><u>Un don excepcional (Gifted)</u></b><br />
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<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/7Bm4_SPYoBY?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="640"></iframe></div>
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Lo que me llamó la atención del trailer fue esa duda que parecía tener el protagonista sobre "dejar desarrollar todo el potencial de la niña o dejarla ser una niña", más que nada porque creo que dudas "parecidas" hemos sentido la mayoría, con la "pequeña" diferencia de que en nuestro país hay opciones inexistentes. Pero sentía curiosidad por ver cómo se planteaba esa posibilidad.<br />
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Dicho esto ahora me gustaría "sugerir" a los que no la hayáis visto todavía y estéis pensando en hacerlo que no sigáis leyendo esta entrada. No quiero que la veáis desde mi punto de vista porque me gustaría más que me contaseis qué pensáis vosotros después de verla. Tampoco quiero "fastidiaros" la historia, pero si no voy contándola me será más difícil "explicar" mi manera de verla.<br />
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Y ahora sí. Voy a empezar con la sensación que tuve al salir del cine. La primera pregunta que me hice fue la que compartí en facebook:<br />
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<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px;"><i>Me gustaría saber qué pensaría si la hubiera visto sin saber todo lo que sé</i></span><span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px;"> </span><span class="_5mfr _47e3" style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 0; margin: 0px 1px; vertical-align: middle;"><img alt="" class="img" height="16" role="presentation" src="https://www.facebook.com/images/emoji.php/v9/f8d/1.5/16/1f914.png" style="border: 0px; vertical-align: -3px;" width="16" /><span class="_7oe" style="display: inline-block; font-family: inherit; font-size: 0px; width: 0px;">🤔</span></span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsWE5dOa49GSaVxeB9JXUZxWbyDORmBft8mr7_qeRHN44Xtat-SzpYhnwj3NcDCfGUg5Q7kyqFGazznHJIqkW-LgIOXFKu9JYDFF8-jhUMW4gN8XElXIIrqOma1xjoIR4Zt4RLNvhi_i0/s1600/un+don+excepcional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1062" data-original-width="1440" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsWE5dOa49GSaVxeB9JXUZxWbyDORmBft8mr7_qeRHN44Xtat-SzpYhnwj3NcDCfGUg5Q7kyqFGazznHJIqkW-LgIOXFKu9JYDFF8-jhUMW4gN8XElXIIrqOma1xjoIR4Zt4RLNvhi_i0/s320/un+don+excepcional.jpg" width="320" /></a></div>
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La primera (y única hasta el momento) respuesta que puedo decir que "percibí" fue la de otras 3 personas que salieron delante de mi y que iban comentando:<br />
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<i>"Pobrecita fíjate, se escapó con el chico sólo para poder esquiar"</i></div>
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Se referían al pasado de la madre de la niña (genética), que fue una gran mente matemática que terminó suicidándose...cosas que pasan cuando los padres, en este caso la madre, abuela de la niña, se obsesionan con desarrollar el potencial de sus retoños por el bien de la humanidad (sobreestimulación), por tener que "agradecer" ese don y devolver al mundo ese regalo en forma de gran descubrimiento, y de paso, hinchamos el ego de madre que en realidad es lo que queremos las mamás de los superdotados....teniendo en cuenta que en esta peli, superdotada = talento matemático.<br />
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Hasta ahí vamos bien con los mitos, pero se trata de Estados Unidos, aquí no podríamos llevarlos a desarrollar nada, así que por esa parte pueden ustedes estar tranquilos. Nunca sabremos si esto es realidad o ficción (¿ironía on?)<br />
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Mi primera decepción fue a los primeros ¿10 minutos? de la película. Uffff, ese WOW de la sala, afortunadamente no muy llena (no sé si llegaríamos a 30 personas). Esa parte del trailer en la que la niña sorprende claramente con esas operaciones matemáticas mentales que la profesora necesita resolver con la calculadora. Vamos, que si así no lo ven no lo creen. Claro, luego pasa lo que pasa, peeeero, me gustó más esa otra parte en que la pequeña, cuando la directora va a su clase para darles la bienvenida a los nuevos alumnos, pregunta a su profe si esa es la jefa y cuando ella le dice que es la directora, la niña le levanta la voz y le grita:<b> "Pues quiero que llame a Frank y le diga que venga a sacarme de este colegio de mierda ahora mismo"</b><br />
¿Por qué en ese "cutre colegio" que dice la niña, entienden esa reacción? ¿Misterios de la naturaleza?¿Era la peli de ciencia ficción o me perdí algo?<br />
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Cuando su tío va a recogerla la profe sale corriendo para decirle que cree que su niña es superdotada (igual es comedia y no ciencia ficción, jejejeje) y él amablemente le explica que se trata de un método (no recuerdo el nombre ahora y cuando veo pelis en el cine no suelo tomar apuntes, lo siento) que se utilizaba antes de que se usaran las calculadoras....¡Madreeeeeeeeee!!! Si aquí se nos ocurre decir esto ya la tenemos liada con la sobreestimulación, pero en esta peli, la super profe lo que hace es buscar el método en google 😲<br />
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Como es una profe muy buena (me gusta una escena en que luego Frank le pregunta qué alumno o alumnos no le caen bien, y ella en su "idealidad" dice que todos son geniales pero, afortunadamente, al haber bebido un poco reconoce que hay UNO que le cae mal porque es malo por naturaleza, jajajajaja...¿Sabéis esas contadas profes que celebramos cuando nos tocan? Pues esta pequeña ha tenido esa suerte nada más entrar al cole....pero claro, sino no habría peli 😏) se preocupa de su alumna y cuando pone un examen a toda la clase, que por supuesto la pequeña termina antes de que los haya repartido todos, le tiene preparado (estamos en 1º de Primaria) otra actividad a mayores, ejercicios con raíces cuadradas y demás. La pequeña (una actriz de aplaudir tan pequeña) se enfrasca emocionada en resolverlo y termina también pronto de hacerlo pero ya sonríe a su profe.<br />
Recordatorio para España: NO SE TE OCURRA ADELANTAR MATERIA.<br />
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Bueno, pues con todo esto, el "cutre cole" decide que no está preparado para desarrollar su potencial y le ofrecen a su tío la posibilidad de llevarla a un colegio de superdotados, a lo que él se niega porque en su familia ya conocen esos centros. (Jolines, ¿cómo serán? Porque quiero hacer constar aquí, que aunque en esta peli también se trata el tráfico de influencias: la directora conoce a la del centro de superdotados, puede "enchufarla", sino tiene dinero puede conseguirle una beca...., en esos centros NO SE PAGA POR TÍTULOS, SE VA A APRENDER, esas cosas que aquí parece que tampoco se entienden)<br />
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Cómo el tío de la niña se niega la directora del centro, por su cuenta, busca todos los datos posibles de esa familia y contacta con la abuela de la niña (madre de la super mente que se suicidó porque una vez resolvió el problema matemático no sabía qué hacer con su vida, vamos, que tanto si desarrollamos su potencial como sino serán infelices....pero esto tiene sus matices y hay una parte que sí me gustó, luego os cuento)<br />
La abuela, también mente matemática, probablemente frustrada por dejar sus capacidades aparcadas al casarse y tener hijos, y volcada en que su hija consiguiese lo que ella no pudo nunca (no sé por qué esto nos lo ponen a las madres de superdotados cuando he conocido más madres de niños "normales" de este estilo) ve en su nieta la posibilidad de seguir con el asunto y no quiere que desperdicie su talento, así que empieza la lucha por la custodia ante un juez y en esa lucha vas conociendo los "trapos sucios" de la familia, que en este caso serían las diferentes visiones de cada uno sobre qué hacer con la pequeña y las razones de cada uno. Esta parte podría crear un debate interesante seguramente. Me gustó escuchar las razones de los diferentes puntos de vista. Y en el acuerdo final una vez más, y esto sí, como en todo el mundo, el dinero gana y decide. Hay una frase sobre esto que me gusta mucho y que dicen que decía <i>Jimi Hendrix</i>:<br />
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<div style="text-align: center;">
<i><b>"Cuando el poder del amor supere el amor al poder el mundo conocerá la paz"</b></i></div>
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Hay muchas cosas que me gustaron de la peli pero que no sé si los que no conocen nuestra realidad sabrán apreciar. Me gustó esa rebeldía de la pequeña (cuando se revela contra la directora), me gustó que se muestre su sentido de la justicia cuando le rompe la nariz a un niño en defensa de un compañero, me gustó cuando habla con su tío sobre Dios, me gusto su empatía con los animales, su gatito FRED con un solo ojo y al que encontraron en un vertedero junto a una botella de alcohol "o algo así", me gustó su hipersensibilidad y sus emociones intensas cuando descubre que su padre ha estado allí y no se ha molestado en conocerla (recuerdo que la niña tiene 7 años) y cuando su tío la lleva al hospital para mostrarle como fueron las cosas cuando ella nació y se pone a celebrar con desconocidos completamente feliz, me gustó la manera natural de explicar las cosas que tenía su tío y como describía lo que disfrutaba cuando ella le sorprendía con "algo", esos algos con los que todos nosotros nos hemos sorprendido ¿verdad? Es decir, no todo son mitos de esos arraigados, pero me pregunto si alguien se dará cuenta de todas esas cosas, si alguien se dará cuenta de que todas esas cosas sólo pasan en casa con su tío, o con Berta, la vecina, su amiga de "cuarentaytantos, ciencuentayalgo o treinta, no sé, por ahí" Me gustó que, después de pedir perdón a la clase porque la obligan, explique a su manera por qué pegó al otro niño...<br />
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Y el final...bueno, espero que sino la habéis visto no leáis esto porque creo que es un spoiler en toda regla 😟, el final es ideal. Vamos, que la peli acaba muy bien (eso que a veces a mis hijos no les gusta porque así no es la vida real) y quizá esa parte sí sería interesante tenerla en cuenta. Esta primera que os cuento no, pero quizá le vendría bien a muchos papás y mamás frustrados que vuelcan sus expectativas en sus hijos e hijas (no la parte en la que se suicida su hija por supuesto, aunque me llama la atención su dureza, no siente ningún tipo de remordimiento y lo único que parece importarle es que no resolviera el problema con el que podría haber obtenido un Nobel), la abuela que no dejó vivir a su hija porque tenía un don que debía entregarse al mundo, descubre que ella SÍ había resuelto el problema pero no quería que se publicara hasta que....venga vale, no os hago spoiler de esta parte, jejejejeje<br />
Lo mejor es que finalmente la niña va a clases creo que a ese cole de superdotados, aunque quizá era la universidad porque no había ningún niño más, ahí me quedan dudas pero vamos, que a un cole "interesante" decía ella, pero interesante de manera diferente al "cutre cole" aclara, y además se une a los scouts y es feliz jugando con niñas de su edad, o sea, que en la peli se muestra que <b>teniendo todo lo que necesita es feliz.</b><br />
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Conclusión. No me arrepiento de haberla visto porque a pesar de los estereotipos también me gustaron las partes "normales". Me gustó ese final que me dio para pensar ¿sería posible? ¿sería tan sencilla la solución? Aunque al principio se ve claramente el talento de la niña, ese talento típico que todos esperan ver y si no no se lo creen, me pregunto si nuestros niños serían capaces de mostrarlo sino empezasen el sistema educativo tan pronto. A ver, que estudié educación infantil y creo que es la etapa educativa más importante, que yo misma llevé a mis hijos a los 2 años a su primer centro infantil porque quería que socializaran, pero, ahora con el tiempo y lo vivido, quizá no es lo mejor para los nuestros...o quizá sí, no lo sé, pero como siempre depende de la profe. Si desde los 3 años están viendo que los otros niños "son tontos", pero eso es lo normal, y terminan pensando que los tontos son ellos ¿cómo pretendemos que muestren nada? Es como en la película cuando la pequeña no resuelve el problema matemático de la prueba a la que la lleva su abuela y el "examinador" no cree en la potencialidad de la niña, hasta que cuando se van ella le cuenta a su abuela que era imposible responderlo porque estaba mal pero "no debe corregir a los mayores". Esto sí se acerca más a nuestra realidad.<br />
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Me gustaría que, si eres profe, orientador, inspector, psicólogo, o cualquier otra cosa que tenga que ver con la educación sepas ver más allá del talento matemático de esta niña. Me gustaría que reflexionaras qué pasaría si la profe de esta película no hubiera cogido la calculadora, no hubiera insistido o qué hubiera hecho si sólo la viese "tumbada, mal sentada, contestona y aburrida" en clase...porque esto también se muestra, pero queda borrado con esa raíz cuadrada después de la multiplicación. Me gustaría que todos estos niños tuvieran la oportunidad de ser ellos mismos (no sólo los talentos matemáticos, hay otros muchos tipos e incluso a algunos se les dan mal las matemáticas, aunque viendo esto igual no me creéis), de desarrollarse sin ser vistos como bichos extraños y entendiendo que,<b> todo lo que esa niña sabía lo había visto antes</b>, no por sobreestimulación, sino porque como habréis visto disfrutaba con lo que le gustaba. Me gustaría que supierais ver como se frustra cuando ve el trabajo que admira de su compañero y ve el suyo, me gustaría que los pequeños detalles de la película contaran, es más, me gustaría que destacasen más. Por eso, por todo esto, y como no puedo saber de qué manera la habréis visto los que no conocéis nuestra realidad, y creo que hablo en nombre de unos cuantos, os cuento la manera en que yo la vi. Seguramente se me quedan cosas, seguramente daría para hablar mucho más. Cómo decía una seguidora del blog: "Tengo temas de reflexión para todo el verano...como mínimo", pero espero que con esto sirva para pensar un poco.<br />
Creo también que cualquier otra reflexión o punto de vista que pueda enriquecernos a todos será útil también, así que una vez la hayáis visto os invito a comentar lo que os parecido a los demás también. Si lo hacéis aquí veréis que el comentario tiene que ser aprobado antes pero si no falta el respeto de nadie lo publicaré en cuanto lo vea como hago siempre, y si lo preferís hacer en facebook porque os resulte más cómodo lo mismo. Todo lo que sea mostrar diferentes puntos de vista desde el respeto creo que enriquece.<br />
<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-10563549053859365142017-06-07T01:03:00.001+02:002017-06-07T01:03:25.092+02:001ª Charla sobre alumnos con Altas Capacidades en CantabriaEl pasado sábado 3 de junio la recién creada <b><a href="http://acaaci.org/" target="_blank">Asociación Cántabra de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (Acaaci)</a> </b>ofreció su primera charla para acercar este tema en el Aula Magna de la Facultad de Educación de Santander.<br />
La ponente llegó desde Mallorca y ya tenía ganas de escucharla después de haber visto algún vídeo de unos cursos que daba y a los que me apuntaba y terminaban suspendiéndose, así que, cuando me enteré que las chicas de Acaaci se la habían quedado y pude dejar solucionados unos problemillas familiares, me fui hasta Santander para conocer a unas y escuchar a otra. Y creedme que si tenéis la oportunidad os lo recomiendo 😉<br />
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWi_HuUvPY6ucx6cT_zHic7TaytqP7AlC9LpXyVm92JOaARzFvUq3BDKHAInnLd0hl3QK3VSULiCphbXeMND9S6fihboVW7aEvlL9QzbdGiq9OENXvnj2Nc5YBSvE_MD5Yi1dVeQg25ho/s1600/Rosabel+y+presidenta+acaaci.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="750" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWi_HuUvPY6ucx6cT_zHic7TaytqP7AlC9LpXyVm92JOaARzFvUq3BDKHAInnLd0hl3QK3VSULiCphbXeMND9S6fihboVW7aEvlL9QzbdGiq9OENXvnj2Nc5YBSvE_MD5Yi1dVeQg25ho/s320/Rosabel+y+presidenta+acaaci.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen propiedad de Acaaci</td></tr>
</tbody></table>
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Esta asociación nació "oficialmente" el pasado mes de noviembre de la mano de <i><b>Sonia</b></i> y <i><b>Beatriz</b></i> entre otras y, en tan poco tiempo, viene empujando fuerte y con ganas de sensibilizar a la población en general sobre las Altas Capacidades así como ayudar a<i> "crear las condiciones de apoyo y reconocimiento a nivel social, educativo y familiar para lograr un desarrollo integral de las personas con Altas Capacidades" .</i> Para ello en esta ocasión nos permitieron escuchar a <i style="font-weight: bold;">Rosabel Rodríguez</i>, Dra. en Psicopedagogía y una de las miembros fundadoras del equipo de investigación <b>GIAC</b> así como del recién<a href="https://www.altascapacidades-pacis.com/" target="_blank"> <b>"<u>Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales. Universidad de las Islas Baleares</u>"</b></a><br />
Tras una breve presentación de la ponente por parte de la presidenta de la Asociación: <i>Sonia Álvarez,</i>comenzó una charla clara, cercana, amena y con un lenguaje nada técnico empezando por el principio y remarcando varios puntos que vienen muy bien para los que están empezando.<br />
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Y ¿cuál es el principio?👇👇👇👇<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5jCmHSQB0IocM9PV7XWL8kAzrz6TxyN1svBykKMA0ru9VDhA852nKcaWDmjsaiuOYWKaHOY8mLgUtkAkbZ9VZzhCId89ir9VJ0sHiX0lGvh_sJW7k6w-1wYnevK1kEn_e_Oef4YZ_36o/s1600/Rosabel+1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1358" data-original-width="1600" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5jCmHSQB0IocM9PV7XWL8kAzrz6TxyN1svBykKMA0ru9VDhA852nKcaWDmjsaiuOYWKaHOY8mLgUtkAkbZ9VZzhCId89ir9VJ0sHiX0lGvh_sJW7k6w-1wYnevK1kEn_e_Oef4YZ_36o/s320/Rosabel+1.jpg" width="320" /></a></div>
El principio es pensar en "¿Qué es normal?"<br />
<b>"La normalidad es cuestión de cantidad"</b> para Rosabel, y para ello usó el símil del fútbol.<br />
¿Soy normal por ser del Real Madrid? ¿Soy menos normal por ser del Mallorca?<br />
En la diapositiva mostraba una imagen que se tomó en USA hace tiempo y en la que se buscó al hombre más alto y al más bajo y se les fotografió junto a otro personaje de estatura "más común" vamos a decir. ¿Dejó el alto de ser alto o lo fue siempre y no sólo a ratos?<br />
<b>Las altas capacidades son reales</b>, es algo que está ahí lo creamos o no. ¡Están! <b>Otra cosa es "que no los veamos o que NO queramos verlo"</b><br />
<br />
Ese hombre alto podría jugar a baloncesto porque su estatura se lo permite, y quizá incluso se le daría bien, pero eso no significa que le guste y, por lo tanto, quizá no esté motivado, quizá no cumpla las expectativas que esperamos, quizá.....<br />
<br />
Por supuesto explicó lo que eran las Altas Capacidades y lo que significaba la superdotación, el talento y la precocidad como "grupos" dentro de ellas. Pidió a los profesores ser "profesionales" y formarse y aprender. Es cierto que a veces es difícil conseguir esto, pero se trata de dar pasitos también y pedir a las administraciones que ofrezcan esa formación, y mientras se intenta conseguir esto, se puede uno ir formando leyendo. También es cierto que no todos los formadores están correctamente formados ya que una maestra que había allí comentó en el turno de preguntas como en un curso de formación sobre necesidades educativas les habían metido la definición de superdotación con los anillos de Renzulli...ainssssssssss. Si alguno vais a un curso y os vuelven a contar esto<b> por favor</b>, explicar que <b>el modelo de Renzulli es de intervención.</b><br />
<b><br /></b>
Me gustó mucho cuando remarcó que "en la definición de <i>normal</i>, no aparece por ningún lado que eso signifique ser<i> feliz</i>", del mismo modo que tener Altas Capacidades no implica no serlo o fracasar siempre. Y entre mis apuntes subrayé bien fuerte:<br />
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<div style="text-align: center;">
<b><u>"La enfermedad mental no va unida a la Alta Capacidad"</u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
Todos los niños son diferentes, los de Altas Capacidades también. Y tener una capacidad diferente para el aprendizaje no significa tener un conocimiento extraordinario, todos necesitamos aprender. Está claro que aprenderán con más facilidad sí, pero no si no les gusta, no les interesa, o no se les da bien porque perfectos no son y no tienen por qué ser geniales en todo. </div>
<div style="text-align: left;">
En muchas ocasiones, para atenderlos como necesitan, primero queremos que tengan 10 en todo ¡incluso en comportamiento!!! y no todos son así</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyMuXqtmaTtESMoV09t0_l6tHBIUwoOpl_PS8l4aBD-s1HOmuQBNbcIHJZbYcoQ64kf9l2sVZRTLv0M7auul1bvqsUroAsM3k4RYqHdj3S0OTR8vywSk8nuvoFXEBf39L-8tV4xCQE48M/s1600/Rosabel+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1268" data-original-width="1600" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyMuXqtmaTtESMoV09t0_l6tHBIUwoOpl_PS8l4aBD-s1HOmuQBNbcIHJZbYcoQ64kf9l2sVZRTLv0M7auul1bvqsUroAsM3k4RYqHdj3S0OTR8vywSk8nuvoFXEBf39L-8tV4xCQE48M/s400/Rosabel+2.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: left;">
Cada niño, incluso los de Altas Capacidades, tienen sus debilidades y fortalezas, y de eso trata la educación, de conseguir sacar lo mejor de cada uno y reforzar aquello que no se da tan bien. Todos tiene el derecho a equivocarse y a ESFORZARSE.</div>
<div style="text-align: left;">
<b>"Los alumnos no tiene que saber todas las cosas, lo que tenemos que conseguir es que no pierdan las ganas de aprender"</b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Identificamos precisamente para dar una educación mejor, de eso trata la escuela inclusiva </div>
<div style="text-align: left;">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn_4C3rN8DCi3ORbEysmn8jEKqIJKavE5opYo-J91SlBk-wDc9dDvAtskGoqFvy4zWg3EcP20ye9-jm0a6S9dkyZJrYl7rgij9Jh0ZNx6cgUSciTR5_OZJWREbrCkaobmwtxUU7w88Ohg/s1600/Rosabel+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn_4C3rN8DCi3ORbEysmn8jEKqIJKavE5opYo-J91SlBk-wDc9dDvAtskGoqFvy4zWg3EcP20ye9-jm0a6S9dkyZJrYl7rgij9Jh0ZNx6cgUSciTR5_OZJWREbrCkaobmwtxUU7w88Ohg/s640/Rosabel+3.jpg" width="640" /></a></div>
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¿De quién depende que se detecten las Altas Capacidades? De padres y maestros. Hasta ahí sí habíamos llegado ¿verdad? Pero sigue confundiéndose Alta Capacidad con Alto Rendimiento, con alumnos brillantes a pesar de que hay ejemplos de genios que fracasaron en las escuelas. Si van a llegar igual a genios ¿para qué nos vamos a preocupar? Pues muy sencillo, porque estos niños y niñas están en todas partes y tienen formas de ser diferentes, con lo que no todos tienen las mismas oportunidades, no todos tienen la misma fortaleza de carácter y la escuela está precisamente para compensar esas carencias y que todos puedan tener su oportunidad ¿no?</div>
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Rosabel compartió otra imagen toda ternura para preguntar si los peques tenían que esperar a ser descubiertos:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj81kNJyNdHwkSArs6q_ZdhuGjtBgsAU6xWPFiipgkpJ_4qAWHarAf-BlL27fPk9IXpFzcJEu7J73P9cWcrk6QtvcwcqQETBWyq7Jc48i_Tzesg0arAgwNK4NJhbebsWw9kpNsbgUzfK1I/s1600/Rosabel+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1011" data-original-width="1600" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj81kNJyNdHwkSArs6q_ZdhuGjtBgsAU6xWPFiipgkpJ_4qAWHarAf-BlL27fPk9IXpFzcJEu7J73P9cWcrk6QtvcwcqQETBWyq7Jc48i_Tzesg0arAgwNK4NJhbebsWw9kpNsbgUzfK1I/s400/Rosabel+4.jpg" width="400" /></a></div>
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Y, cómo sabe que no es tan fácil identificarlos por parte de los profesores debido a la escasa formación, ha creado junto a su equipo un protocolo de identificación que está demostrando cumplir con los criterios de calidad esperados ya que en su primer año de vida ha conseguido aumentar en un 44% la identificación de estos alumnos respecto al año anterior a la aplicación. </div>
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Y sí, no os preocupéis, además se puede descargar gratis aquí:</div>
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<b><a href="https://www.altascapacidades-pacis.com/el-protocolo" target="_blank">PROTOCOLO DE IDENTIFICACIÓN DE ALTAS CAPACIDADES</a></b></div>
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Así que los que me conocéis un poco supongo podréis imaginar la alegría y animo que me da saber que siguen naciendo asociaciones con ganas, asociaciones a las que les deseo que encuentren quién les ayude a continuar porque es muy cansado, asociaciones a las que espero sobre todo que escuchen profesores, orientadores y administración para darles su apoyo de verdad porque no queremos que se siga pidiendo en las escuelas "NO LEAS" porque no es el "tiempo", ya que esto daña autoestimas, crea inseguridades y sí que puede traer problemas que no son "por tener altas capacidades"</div>
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Y el placer que me da ver que desde las Universidades hay quien ya empieza a moverse también (además de los que llevan años haciéndolo por supuesto) porque os necesitamos a todos, porque como dice Rosabel, debemos <b>"Unir fuerzas y crear cambios"</b>, todos empezaron con las familias y siguieron con la ayuda de profes y orientadores que empezaron a reconocer lo que había, porque atender las Altas Capacidades no es ningún favor, es un derecho y una obligación.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg16y6tN1g62s8-9vLMqE9VuRRXFADfIdyMHi3HAqVYaqx5JHvqQ9-AnasGn6Ui3P4qGYyEwXyL83hAzC3hCjbxO41OLNv1L2-WDaZeVvGm2hvZLqemLpSwVM_BLgXMxjyxHqbaKKawdTU/s1600/Rosabel+y+yo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1425" data-original-width="1600" height="285" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg16y6tN1g62s8-9vLMqE9VuRRXFADfIdyMHi3HAqVYaqx5JHvqQ9-AnasGn6Ui3P4qGYyEwXyL83hAzC3hCjbxO41OLNv1L2-WDaZeVvGm2hvZLqemLpSwVM_BLgXMxjyxHqbaKKawdTU/s320/Rosabel+y+yo.jpg" width="320" /></a> Cuando al final de la charla fui a presentarme a Rosabel para decirle que me había gustado mucho me llevé además la sorpresa de que me sigue hace tiempo así que encima, os podéis imaginar qué bien me pude sentir. Y para recordar nuestro primer encuentro nos hicimos esta foto entre otras cosas.</div>
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Enhorabuena por ese trabajo y ojalá se contagien muuuuuuuuchos más porque a pesar de los nubarrones y la lluvia que me tocó por la tarde cuando aproveché a conocer un poco esa bonita ciudad que es Santander, me distéis la luz que se me estaba apagando porque sigue quedando mucho camino. Gracias a Acaaci, a Beatriz, a Sonia y a ti Rosabel. Adelante y sin que nadie os pare. Os necesitamos y yo, os agradezco lo que hacéis 😉😘😘😘</div>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-43911060086813327602017-05-29T10:39:00.001+02:002017-05-29T10:46:52.689+02:00¿Quién tiene la culpa del acoso escolar?¿Quién tiene la culpa del acoso? Quizá la pregunta sería más sencilla de responder sólo con un pequeño cambio<b><i> ¿Quién "NO" tiene la culpa del acoso escolar?</i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
A la primera muchos acusarán a otros: los padres, los otros chicos y chicas, los profes..., a la segunda ¿qué responderíamos? ¿Alguien se atrevería a decir? "Yo no"<br />
Pues quizá el planteamiento debería ser algo más parecido a esto. Si todos somos conscientes de que tenemos algo de culpa en ello, todos podremos poner de nuestra parte para intentar solucionar el problema, pero mientras sólo nos dediquemos a buscar culpables, al final, lo único que hacemos es lo mismo que pone en los cartelitos contra el bullying <i><b>"Si te callas te conviertes en cómplice"</b></i>.<br />
<br />
Desde que eran bien pequeños les he inculcado a mis hijos que no permitan que nadie abuse de ellos o los chantajee, que les digan lo que les digan tienen que contarlo, contármelo, y confiar en que yo podría ayudarles. Del mismo modo siempre añadía:<i> "Ahora también os advierto que nunca se os ocurra ser vosotros los que estáis del otro lado" </i>(las explicaciones y charlas eran evidentemente más largas pero se pueden resumir así)<br />
En el cole ya hubo algún problemilla porque en los recreos, los niños suelen ir a quejarse a los profes de guardia cuando hay peleas o problemas entre ellos, pero no todos los maestros atendían esas "quejas" con lo que, finalmente algunos terminaban tomando la justicia por su mano y encima, solían acabar pagando el pato. Podría contar algún caso específico pero me lo voy a callar a estas alturas porque seguro que todo el mundo conoce alguno.<br />
En el instituto comienzan los móviles (algunos ya los traen de antes es cierto también) y sí, también te puede tocar el<b> ciberbullying</b>, palabritas que a todos nos suenan pero que no son tan "molonas". De ese también supimos. Gracias a que no fui de las mamis que les prohíbe las cosas, sino que intenta que aprendan a "manejarlas" porque creo que lo que prohibimos lo provocamos y la única manera posible de defenderse es saber qué es lo que nos pasa, aprendieron a hacer capturas de pantalla muy útiles, y con ellas presentarse ante jefatura de estudios con lo que se pueden dar los pasos necesarios, bien para que en el instituto pongan manos a la obra, bien para que desde el juzgado de menores se explique a niños, maestros y padres lo que significa el acoso. Y es que creo que este es, principalmente el problema. Nuestros hijos, alumnos, niños y adolescentes, no son realmente conscientes de lo que esto significa y del daño que se puede causar a otra persona con una "broma"<br />
¿Qué ejemplo están recibiendo? Que levante la mano quién no se haya reído con un <i>"meme"</i>. Decidme que no estáis esperando cada vez que "alguien" de los que suelen salir en prensa por cualquier motivo se equivoca, mete la pata o hace alguna "mueca" especial empiece a circular por las redes sociales como la pólvora y se viralice en cuestión de minutos. A mi me sorprende la rapidez con la que trabajan algunas cabezas, casi no han ocurrido los hechos y ya está lleno el muro de facebook y el whatsapp de imágenes y vídeos <i>"graciosos"</i> remarcando el hecho.<br />
Esas imágenes y vídeos se reproducen miles de veces, con risas y en plan "broma" y, como adultos, no nos damos cuenta de que nuestros pequeños se ríen con nosotros. Hay montones de aplicaciones con las que con un simple click, conviertes una imagen tuya o de tu mejor amigo en un meme y....buuuuuuuuuuum, estalló, se fue de las manos y ¿quién sabe?<br />
No educamos a nuestros pequeños para ser conscientes de estas cosas, ni para asumir las consecuencias para bien o para mal. Si para los adultos puede ser difícil aceptar las críticas por algo que hayamos podido publicar o una imagen en la que aparezcamos "menos bien", o un comentario equivocado, imaginad un niño o niña. Para ellos es simplemente una broma, pero no entienden que para la otra parte pueda ser un problema verdadero por ser una falta de respeto.<br />
Si hay algo que podría decir que me diferencia como madre de otras, es precisamente que he sido todo lo contrario a "ocultar" y os voy a poner un ejemplo de algo que no tiene que ver con el acoso pero que quizá os ayude a entender mi manera de pensar en este sentido.<br />
<br />
Mis abuelos vivían en el piso de arriba y siempre tenían medicamentos para tomar y caramelos de los que mi abuela era casi una adicta. En mi casa era parecido, mi padre siempre ha tenido migrañas y los nolotiles estaban guardados, pero veíamos cuando los tomaba. A mi madre esas cosas siempre le daban mucho miedo así que siempre, desde muuuy pequeños, nos decía que nunca tomáramos ninguna de esas pastillas si las veíamos, a mis abuelos que eran mayores, se les podían caer o algo y, aunque ella siempre estaba pendiente, nos lo repetía montones de veces. Seguro que muchos de vosotros también crecisteis con aquello de "No cojáis nada de extraños, os pueden ofrecer caramelos y pueden tener droga o veneno". A nosotros nos enseñaron que aquellas pastillas de colores eran sólo para ellos cuando estaban enfermos, igual que cuando a nosotros nos tenían que dar jarabe porque estábamos malitos pero nada más.<br />
En verano, mis abuelos subían al pueblo de la montaña. En cierta ocasión, uno de mis primos más pequeño fue a buscarles a casa (en aquellos tiempos las casas de los pueblos estaban abiertas y podías pasar, con educación por supuesto, a casa de cualquier vecino), al no encontrarles abajo, les llamó y subió por si estaban en las habitaciones. Allí estaban las pastillas de colorines pero mi primo, que vivía en otra ciudad, sólo recordaba que mi abuela siempre tenía caramelos, así que aprovechando que no había nadie os podéis hacer una idea de "la cantidad de caramelos de colores" que se metió en la boca antes de que lo pillaran...Afortunadamente y, a pesar de llegar en coma al hospital, consiguieron hacerle un lavado de estómago y se quedó en un mal susto. A partir de entonces en nuestras familias quedó muy claro lo de las pastillas.<br />
<br />
Volviendo a nuestro tema, podríamos comparar una cosa con la otra. ¿Preferís esperar a que nuestros chicos, alumnos, hijos...e incluso nosotros mismos, conozcamos de verdad las consecuencias del acoso? Supongo habréis leído algunas de las noticias de suicidios por este tema que han salido en los medios. ¿O mejor, nos comportamos como adultos responsables y empezamos a educar de verdad? Sí, en nuestros tiempos, cuando nos peleábamos, también se decía que era cosa de críos...pero después de habernos cogido a ambas partes y habernos explicado lo que estaba mal y en la mayoría de los casos incluso castigado a las dos partes...¡eso unió a más de un hermano! Sabías que mejor no liarla porque la terminábamos pagando los dos. Ahora no, ahora <b>"son cosas de críos"</b> pero<b> "déjalos que se arreglen entre ellos y aprendan"</b> ¡Qué manía con el que "aprendan"! Para poder aprender alguien nos tiene que enseñar, sino sí, aprenderemos a nuestra manera, y esa, normalmente llega del ejemplo...y el ejemplo...¿os recuerdo lo de los memes???<br />
<br />
No voy a contar el mal ejemplo que damos como adultos cuando separamos a dos chicos que se están peleando y le decimos a uno que él es el bueno y el otro el sinvergüenza, que se hace. No voy a explicar el mal ejemplo que damos cuando culpamos al que "siempre está en todas" sin saber que pudiera ser, que precisamente porque le conocen y saben lo fácil que es provocarle y que los adultos nunca lo defenderán, es más vulnerable a los ataques por parte de sus compañeros, o que aquel que siempre se queja y parece que todos le atacan es en realidad un provocador que sabe sacar de quicio a todos y quejarse en el momento justo pareciendo ser él la víctima cuando es el agresor. No voy a contar, como muchos no se quejarán nunca a sus maestros porque saben que no harán nada y pedirán a sus padres que no hagan nada porque encima será peor ya que luego estarán más pendientes de buscar el momento en que ellos se defiendan para acusarles de ataque. Tampoco voy a contar como algunos profesores fomentan el acoso entre sus alumnos humillando a algunos de ellos delante de sus compañeros. Ni tampoco como podemos hacerlo los padres al reírnos de los compañeros de nuestros hijos por cualquier motivo y fomentando la falta de respeto, quizá de manera inconsciente sí, pero creo que nos olvidamos de que somos los adultos y como tales debemos actuar en determinadas ocasiones.<br />
Hace tiempo, una profesora me explicó algo sobre esto. Alguien fue acusado de "acosador" cuando en realidad estaba siendo acosado. En aquella ocasión, ese alguien, cansado, saturado y harto reaccionó, la madre del otro alguien le acusó y, aunque después tuvo que ver que las cosas no fueron así, el daño quedó hecho. La profesora dijo: <i>"Una cosa es acoso y otra defensa, cuando alguien tiene que defenderse, él es el acosado"</i><br />
¿Qué tiene de malo que yo cuente esto aquí? Que esto se empiece a utilizar como excusa también por parte de unos y otros. Y es que estamos demostrando con nuestro ejemplo que sólo sabemos buscar culpables y excusas y así....así no se consiguen soluciones.<br />
<br />
Para terminar, quiero dejaros este vídeo de una página de facebook: <a href="https://www.facebook.com/nolocreocom/" target="_blank">No lo creo</a> en el que una chica escribe una carta a sus compañeros de clase, después de ser invitada muchos años más tarde a una de esas reuniones de antiguos alumnos. Sólo para que seamos conscientes de que el acoso no es ninguna broma y entre todos debemos educar y ayudar a que no llegue a los límites que está llegando<br />
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<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="400" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fnolocreocom%2Fvideos%2F1674546745903691%2F&show_text=0&width=400" style="border: none; overflow: hidden;" width="400"></iframe><br />
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También os animo a participar en este cuestionario de la Asociación <a href="https://www.noalacoso.org/" target="_blank">NACE, No al Acoso Escolar</a>, que trata de realizar un estudio sobre el Acoso Escolar centrado en las Altas Capacidades<span style="color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">:</span></span><br />
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<a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAEHQK9xoSb5uivI2mAnV5udnewAOHlIwe2fJUN-47vqI2Nw/viewform" target="_blank"><b>Cuestionario sobre Acoso Escolar y Alumnos con Altas Capacidades</b></a></div>
<b><br /></b>
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Si queréis más información supongo que ya conoceréis la web de <a href="https://www.sebuscanvalientes.com/" target="_blank"><b>Se buscan valientes</b></a> con el rap de El Langui y más información sobre el acoso para padres, alumnos y profes<br />
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Aquí os dejo también uno de los últimos estudios sobre el aumento del bullying en España:<br />
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<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20170427/211728988_0.html" target="_blank">http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20170427/211728988_0.html</a></div>
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<br />
Y por supuesto el teléfono contra el Acoso Escolar operativo desde el pasado mes de Noviembre y puesto en marcha por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte<br />
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<a href="http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/10/20161020-telf.html" target="_blank">Teléfono contra el acoso escolar: 900 018 018</a></div>
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Y varios recursos disponibles en la web del Ministerio, tanto de acoso como de ciberacoso:</div>
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<a href="http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/convivencia-escolar/recursos/materiales-otros-recursos/ciberacoso.html" target="_blank">Materiales y otros recursos para el ciberacoso</a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWFxpP2iETGmHivw6RrKx8kiShVVfky5LPXXDqDiDJ_qW3n45h_gkZT1hQv3ftqeOqsFIPASV86eDYKqq_-GbrA4te9Wh8y6_FJEkD0YMsQf-CDpoewJm2EANTXxfXT7TkaFmdQqBNbm4/s1600/tel%25C3%25A9fono+Acoso+Escolar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1010" data-original-width="875" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWFxpP2iETGmHivw6RrKx8kiShVVfky5LPXXDqDiDJ_qW3n45h_gkZT1hQv3ftqeOqsFIPASV86eDYKqq_-GbrA4te9Wh8y6_FJEkD0YMsQf-CDpoewJm2EANTXxfXT7TkaFmdQqBNbm4/s400/tel%25C3%25A9fono+Acoso+Escolar.jpg" width="346" /></a></div>
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¿Nos comportamos como adultos y empezamos a terminar con este problema?</div>
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-78895161039888047432017-04-23T13:32:00.002+02:002017-04-23T13:32:34.696+02:00Paseando por la Villa del Libro<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSOR3hmmVqAkolbrovjaHhipfc1F48CWTW5Xw1adGx13_9cUv3ss3fVPnRfkIO17dQIxBYSCU66PV-gio8GgL4FL4F6Owr1Ol7JXTFdWef2bL_cBKgrxoFGcV847KEiUUDR12H0SnUgKs/s1600/murallas+Urue%25C3%25B1a.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSOR3hmmVqAkolbrovjaHhipfc1F48CWTW5Xw1adGx13_9cUv3ss3fVPnRfkIO17dQIxBYSCU66PV-gio8GgL4FL4F6Owr1Ol7JXTFdWef2bL_cBKgrxoFGcV847KEiUUDR12H0SnUgKs/s400/murallas+Urue%25C3%25B1a.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.visitauruena.es/" target="_blank">Para saber más sobre <b>Urueña</b> pincha aquí </a></td></tr>
</tbody></table>
Estaba esperando a este día para "celebrar" de alguna manera especial y diferente el <i>"Día de Libro"</i> que se celebra en España cada 23 de Abril.<br />
Así también aprovecho para cambiar un poco el "aire" de mis últimas entradas intentando aportar una posible actividad para realizar a quienes no lo conozcáis.<br />
<b><i><a href="http://www.visitauruena.es/" target="_blank">Urueña</a></i></b>, es una pequeña localidad medieval situada en la provincia de Valladolid, y convertida desde hace unos años en la <b><i>Primera Villa del Libro</i></b> de nuestro país.<br />
<br />
Lo primero que os llamará la atención serán sus murallas, bien conservadas, y desde las que se puede disfrutar de unas increíbles vistas de la Tierra de Campos en nuestra meseta. Aquí uno se da cuenta de qué diferentes se ven las cosas desde un punto de vista u otro ya que, desde la autovía A6, aunque veamos el mismo paisaje no se disfruta igual.<br />
<br />
La villa es un lugar donde, creo que podría decir literalmente, se detiene el tiempo. Apenas tiene habitantes y sin embargo allí puedes encontrar 11 o 12 librerías, 5 museos e incluso un periódico propio, así como un centro para la promoción del libro y la cultura llamado Centro e-Lea.<br />
<br />
Como cada día me cuesta más que mis hijos se animen a pasar un día en familia y si les hablo de museos al principio no se animan mucho, mi propuesta fue ir a pasar la tarde y visitar el Museo de la Música (una idea estupenda para convencer al mayor 😜), los paisajes para el padre y el Museo del Cuento para el peque y para mi 😉. Aunque algunos días realizan también talleres de encuadernación, caligrafía y otras cosas más que es mejor mirar con tiempo, bien desde la web:<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.provinciadevalladolid.com/es/pierdas/villa-libro" target="_blank">Villa del Libro</a></div>
o llamando por teléfono a cada centro que os interese.<br />
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg759r6xi5eX_OOyTkko8CZWyCk1yHMib49CIfQsltQdba6WCnPQSiyWWOnP0xWlYnmJ29w-b-BBU3aSe1OhyphenhyphenQoUS7NvnFqyTOI3dahvLIgiNI-1lQ1C-pB-u1hIpx6eMjFeii3iUr0uiA/s1600/Museo+m%25C3%25BAsica+Urue%25C3%25B1a.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg759r6xi5eX_OOyTkko8CZWyCk1yHMib49CIfQsltQdba6WCnPQSiyWWOnP0xWlYnmJ29w-b-BBU3aSe1OhyphenhyphenQoUS7NvnFqyTOI3dahvLIgiNI-1lQ1C-pB-u1hIpx6eMjFeii3iUr0uiA/s400/Museo+m%25C3%25BAsica+Urue%25C3%25B1a.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.luisdelgado.net/museo.htm" target="_blank">Para ver la web del <b>Museo de la Música</b> pincha aquí</a></td></tr>
</tbody></table>
Como os dije, el tiempo en Urueña no importa y, a pesar de que este museo de propiedad privada ya te advierte desde su web de que <i>"si quiere garantizarse la visita, es necesario realizar una reserva a través de la siguiente dirección de correo electrónico: web@luisdelgado.net " </i>puede ocurrir que tengas que llamar varias veces y aprovechar a recorrer las murallas y el pueblo antes de volver a llamar hasta que por fin alguien te abre la puerta y es que, tanto en la web como en el portero automático del museo puedes leer aquello de <b>"Si estamos, les atenderemos con mucho gusto"</b>, o sea, que avisados estamos así que no desesperar como casi me ocurre a mi 😅<br />
Eso sí, la visita mereció la pena y me gané a la familia (aparte de que a mi también me gustó tanto o más que a ellos, jejeje).<br />
El museo está ubicado en un sala de dos plantas con más de 500 instrumentos de los más de 1200 que integran la colección completa. Al tener la suerte de haber sido los primeros en entrar, pudimos verla en el orden de la audio-guía con la que realizas la visita, los que fueron llegando más tarde se unían al punto en el que nosotros estábamos y luego podían volver al principio para escucharla completamente de nuevo. Los peques (aunque ya no lo son tanto es verdad) dijeron que había sido algo así como toooooooooda la música que habían dado en primaria y secundaria de una sola vez y, además, pudiendo ver y escuchar algunos de los instrumentos y otros muchos a mayores.<br />
Es un recorrido por la historia de los instrumentos musicales y además, por el mundo a través de ellos, ya que podemos ver instrumentos de Asia, India, Tibet, Australia, América, Japón, China, Rusia, Portugal......Todo un lujo escondido en este pequeño rincón. Además realizan visitas escolares guiadas para primaria y secundaria y desde la web (tenéis el enlace para acceder a ella debajo de la imagen) se pueden descargar archivos para antes, durante y después de la visita, aunque yo soy un poco más de dejar "disfrutar" de los museos y no tener que estar pendiente de cada explicación cuando a ti puede llamarte la atención cualquier detalle como por ejemplo las distintas tallas de la madera de los instrumentos, uno que estaba hecho con el caparazón de un armadillo, la historia de la mandolina o los bajos y una guitarra eléctrica como la de Paul McCartney que para él fue adaptada por ser zurdo. De esta parte, además del audio guía, mi hijo nos iba sorprendiendo con lo que sabía y también nos hizo fijarnos en las púas con las que se tocaba cada una de estas guitarras y que también estaban en sus mástiles. <b><i>Museo de la Música</i></b> recomendado para los amantes de la misma 😉<br />
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQk1m4Pss3gghjWRUKJao9nazIs9gwdWl426Konu1OM98yXz8ssZ3lZeGvkN1FEeu0U-J_bpqF50JgocYQI9FZgJS0HlTM7C-YEMb30wyAEsmpkSlHgO8ktEDDmcaETPIAsyzSZp-XpY/s1600/Museo+del+cuento.+El+principito.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWQk1m4Pss3gghjWRUKJao9nazIs9gwdWl426Konu1OM98yXz8ssZ3lZeGvkN1FEeu0U-J_bpqF50JgocYQI9FZgJS0HlTM7C-YEMb30wyAEsmpkSlHgO8ktEDDmcaETPIAsyzSZp-XpY/s320/Museo+del+cuento.+El+principito.JPG" width="223" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.xn--uruea-rta.es/museo-del-cuento/" target="_blank">Para saber más del <b>Museo del Cuento</b> pincha aquí</a></td></tr>
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Después de tomar un refresco allí al lado mi otro capricho ya que era la Villa del Libro, era conocer el <b><i>Museo del Cuento.</i></b><br />
Para poder visitarlo tuvimos que acercarnos al centro e-Lea que está al ladito, y desde allí se acercaron a abrirlo para nosotros ¡Es increíble poder disfrutar los museos de manera personal!!<br />
Nos explicaron a qué están dedicadas las 3 plantas y que podíamos hacer todas las fotos que quisiéramos invitándonos además a hacernos alguna en el trono de "El Principito", a quien está dedicada la primera planta. Hubiera sido casi un delito no haber aprovechado esta oportunidad así que ahí estoy aprendiendo junto a la rosa lo que el principito nos explica sobre lo que es el amor de verdad 😊<br />
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Pero además de estos dos museos hay otros más en Urueña que hemos dejado para otra ocasión, como el de las campanas por el que también siento curiosidad, y también hay montones de librerías especiales y especializadas. Es una experiencia encontrar libros en los alféizares de las ventanas y textos o ilustraciones de libros escritos en las fachadas de las casas, como esta en cuyo interior hay una librería: <i>"La boutique del cuento"</i> y situada en el <i>Corro de Hans Christian Andersen</i></div>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX1Nv74zyCTRtak8zY1Sh7FTzI5vzKhAJtp_lPNYdQwf6JKzxa2c2wdc3hblL0m1RZD1jJmn6ImfB4n6iNse1fAXMObZje7ymx0vgUaXhCVoKr1k6NmyF4O-9NzwYakidhru61zWdYb98/s1600/librer%25C3%25ADa+cuentos+Urue%25C3%25B1a.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX1Nv74zyCTRtak8zY1Sh7FTzI5vzKhAJtp_lPNYdQwf6JKzxa2c2wdc3hblL0m1RZD1jJmn6ImfB4n6iNse1fAXMObZje7ymx0vgUaXhCVoKr1k6NmyF4O-9NzwYakidhru61zWdYb98/s640/librer%25C3%25ADa+cuentos+Urue%25C3%25B1a.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.traveler.es/viajes/mundo-traveler/articulos/uruena-villa-del-libro/8721" target="_blank">Aquí podéis leer y ver más sobre las <b>librerías</b> tan especiales de Urueña </a></td></tr>
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Y para no alargarme más hablando de las iglesias, el castillo, otros lugares en las cercanías o cada uno de los restaurantes o casas rurales para albergarse allí y, que podéis conocer visitando los distintos enlaces que os he dejado debajo de cada imagen, termino con una de las fachadas en las que se lee un trocito de la obra de Andersen, <i><u>El Jardín del Paraíso</u></i></div>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuvv18_-dKU6OjLohAt9J_j2r9ZTlxASMOK8pWLh40OSG3na-o4QM6qrmHSyXW_GVXbPeromDV-HW2mNgJK05drVIB1NfddcV3gqDXSrSvukEXlqXoArIggt8Qer6b1y6OqjhmkBwXaGA/s1600/Texto+pared+Urue%25C3%25B1a.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuvv18_-dKU6OjLohAt9J_j2r9ZTlxASMOK8pWLh40OSG3na-o4QM6qrmHSyXW_GVXbPeromDV-HW2mNgJK05drVIB1NfddcV3gqDXSrSvukEXlqXoArIggt8Qer6b1y6OqjhmkBwXaGA/s640/Texto+pared+Urue%25C3%25B1a.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>"Erase un vez un príncipe, hijo de un rey; nadie poseía tantos y tan hermosos libros como él, en ellos se leía cuanto sucede en el mundo, y además tenían bellísimas estampas.<br />Se hablaba en aquellos libros de todos los pueblos y países pero ni una palabra contenían acerca del lugar donde se hallaba el paraíso terrenal, y éste era precisamente el objeto de los constantes pensamientos del príncipe."</i></td></tr>
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Os deseo un Feliz Día del Libro, de la rosa y también felicito desde aquí a todos los Jorge y Jordi en su día 😉<br />
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-52428722640932047122017-04-16T23:24:00.000+02:002017-04-16T23:26:54.091+02:00¿Y si aquí también evaluaran a los profes así?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIhJtIllzv8zPwx-hVNSeHYyuWuey3Qc_f3aiNOJF87zveVt6uK1tHw6mcmJ0lhfwtga9mf6FO-V-swyMjmYHsmpfZTJxdvRf_5IxdO2Gtc4C8HLA12E0MI5w5ERlgesRf1CZIu-lWP9I/s1600/evaluar+profes.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIhJtIllzv8zPwx-hVNSeHYyuWuey3Qc_f3aiNOJF87zveVt6uK1tHw6mcmJ0lhfwtga9mf6FO-V-swyMjmYHsmpfZTJxdvRf_5IxdO2Gtc4C8HLA12E0MI5w5ERlgesRf1CZIu-lWP9I/s400/evaluar+profes.gif" width="363" /></a></div>
Voy a empezar contando una historia real, no con la intención de que se copie en este país ni nada parecido, solamente para que algunos puedan plantearse la situación e imaginar qué podrían encontrarse.<br />
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Tengo una amiga de juventud que es profesora en una universidad privada de Boston, en USA. Afortunadamente a pesar de la distancia no hemos perdido el contacto y gracias a ello he podido conocer algunas de sus experiencias.<br />
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En cierta ocasión hace años, me contó el "mal trago" que le tocó pasar el primer curso que dio clase. Casi al finalizar el mismo, tuvo que pasar a sus alumnos (universitarios de 18-19 años, aclaro que no estamos hablando de adolescentes o niños para que no penséis que las respuestas son de esos grupos) una especie de encuesta, que en realidad era una evaluación de sí misma. En ella, se pedía a los alumnos que de forma anónima dieran su opinión sobre su labor educativa. Una vez repartidos por ella misma y recogidas las respuestas igualmente por ella misma, tenía que llevarlas al despacho del director y leer cada una de esas opiniones delante de él. El trago fue difícil porque tuvo que leer ante su jefe (recuerdo que es una universidad privada) lo que sus alumnos pensaban de ella y entre todo esto había cosas como:<br />
"No me gusta su manera de vestir", "odio su acento", "no me gusta su manera de dar clase"....y también algunas cosas buenas evidentemente, pero a ella en ese momento, las críticas hacia su persona le molestaron y le hacían dudar de si perdería su trabajo. Al terminar de leer todo, el director le preguntó: "Bien, y a ti ¿qué te parecen todas estas opiniones?" Ella contestó algo así como que, lo de su acento era muy difícil evitarlo y que pensaba que su manera de vestir no tendría que ver con su manera de dar clase, que debía mejorar esas cosas que le decían que no les gustaba al dar clase, y que algunas criticas parecían simplemente quejas por poner algo.<br />
El director le dijo que, evidentemente, no iban a despedirla por su forma de vestir o por su acento, que lo que tenía que quedarse eran las quejas justificadas a las que podía poner remedio, es decir, mejorar en aquello que eran varios alumnos los que coincidían y continuar con lo que estaba haciendo bien.<br />
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Creo que fue hace un par de años, nos sorprendió un profesor de mi hijo mayor que, por su propia cuenta, hizo algo parecido. Mi hijo me lo contó porque sabía lo de mi amiga. Como a este profesor nadie se lo exigía, leyó las respuestas anónimas ante los propios alumnos (estos sí, de secundaria). Mi propio hijo venía asustado diciendo: "Ufff, mamá, es que algunos se pasaron, le dijeron que no les gustaba que siempre llevara una camiseta negra, que no les gustaba que estuviera gordo" ¡Qué valor el de ese profe! ¿No creéis? Pasar ese trago sin necesidad. Bien, pues luego, evidentemente, también respondió a sus alumnos, les dio la razón en cosas como que era demasiado exigente con la puntualidad y que intentaría mejorarlo porque reconocía que era cierto, ante algunos puntos referentes a que no les gustaba la manera de dar clase, pidió respuestas, pidió que se explicasen más y dijeran que era lo que no les gustaba y cómo creían que podía mejorarlo y, por supuesto, les dio también una lección educativa por la falta de respeto ante un sobrepeso cuyas causas desconocen y que no tiene que ver con su faceta de profesor.<br />
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Todo esto ¿por qué? Pues porque he vuelto a reflexionar sobre las notas, sobre lo que hago bien o mal, sobre si soy yo la que se equivoca y sobre como puedo convencer a mis hijos de que esos números y papelitos son lo que se pide por ahí....después pienso que, cuando tienes esos papelitos y los números, a veces tampoco sirve si no tienes otras cosas.<br />
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El último día de clase del pasado trimestre, el mayor recogió sus notas con un toque de su tutor delante de sus compañeros y los padres de los que se habían ido a la excursión de fin de curso, que evidentemente no le gustó nada. Al entregarle las notas le dijo, en palabras de mi hijo :<br />
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<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><b>"Me tienes que demostrar las altas capacidades, estas notas son de un alumno mediocre..." </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #1d2129;"><span style="font-family: inherit;">¿Qué le dirían sus alumnos si le evaluaran a él? Seguramente se quedaría con las respuestas de los alumnos pelotas que siempre los hay ¿verdad? A nadie nos gusta que nos digan lo malo....a los alumnos de altas capacidades tampoco y menos delante del resto del mundo. Mi hijo que ya no se calla, se la jugó contestando "gracias a mi mediocridad los demás pueden destacar" y de este modo, que al profesor puede no parecerle la mejor actitud, se comportó aguantando otra posible respuesta más merecida.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #1d2129;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #1d2129;"><span style="background-color: white;">Ya había salido y estaba conmigo pero entró de nuevo porque no estábamos seguros de si su hermano salía antes también ese día y, por primera vez, fue consciente de lo que era en realidad este sistema educativo para el que no está hecho y en el que no puede creer ni él ni nadie ya. Vino reflexivo (no sé si es exactamente esta la palabra) y sorprendido diciendo: "Mamá, es alucinante, montones de alumnos llorando por los pasillos por unas notas, por unos números que en muchas ocasiones deciden como les da la gana...esto no es normal ni justo". Llegó a casa y compartió su opinión en redes sociales, con faltas de acentuación porque lo hizo desde el móvil y le dio lo mismo en ese momento (aunque yo se lo hice saber después) pero, se expresó con tanta sinceridad que quizá es cierto que no importaba nada más. No es el único que piensa así, pero no todos tienen la valentía de decirlo, queremos un mundo mejor, un futuro mejor, que crean en ellos mismos y les hacemos ver que no sirven de nada, ni ellos, ni sus esfuerzos, ni sus valores, ni como personas...no sé como puede salir alguno con una buena autoestima. </span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #1d2129;"><span style="background-color: white;">Mi hijo decidió que él también se iba a tomar unas vacaciones para descansar como harían sus profes, algunos de los cuales todavía no le han dado los exámenes corregidos con estas palabras:</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
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<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px;">"Hoy he sido testigo,del producto más triste del sistema educativo que tenemos implantado hoy en día: Decenas de alumnos y alumnas llorando por los pasillos del instituto por las notas, cómo pueden prepararnos para un futuro,haciéndonos llorar por unos números que no dejan de ser nada mas que eso,números. ¿Acaso la vida no es lo suficientemente cruel con cada uno de nosotros? Personalmente pienso que ya hay suficientes problemas,no digo esto porque esté descontento con mis not</span></span></span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">as ni quiero que nadie lo interprete mal, lo único que digo es que deberían plantearse cambiar las cosas,porque no puede ser que los alumnos pasemos 9 meses al año (si no son mas) sin poder vivir para sacar unos "númeritos" más altos. Con la excusa de que tenemos toda la tarde para hacer deberes, la misma tarde tienen ellos para corregir exámenes y tardan semanas,incluso meses... luego tienen la indecencia de mirarte a la cara diciendo: es que podéis dar mucho mas,o como me han dicho a mi: "Me tienes que demostrar las altas capacidades,estas notas son de un alumno mediocre..." valiente yo que en vez de partirle la cara,le he dicho que gracias a mi mediocridad los demás pueden destacar,no soy ningún héroe ni mucho menos,no me malinterpretéis, lo único que tengo claro es que nadie me hará llorar por unos números. Ale,a ser fe</span><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">lices" </span><span class="_5mfr _47e3" style="color: #1d2129; font-family: inherit; font-size: 14px; line-height: 0; margin: 0px 1px; vertical-align: middle;"><img alt="" aria-hidden="1" class="img" height="16" src="https://www.facebook.com/images/emoji.php/v8/fd0/1/16/1f602.png" style="border: 0px; vertical-align: -3px;" title="" width="16" /><span class="_7oe" style="display: inline-block; font-family: inherit; font-size: 0px; width: 0px;">😂"</span></span></div>
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Sé que lo va a tener difícil, sé que en lugar de ayudar seguirán poniendo zancadillas, sé que, como he dicho desde primaria, el castigo que pagan nuestros hijos por tener altas capacidades es el fin del refuerzo positivo para pasar a la exigencia negativa, nada es nunca suficiente y nada está nunca bien y, a veces, incluso he pensado que, tal vez, (y sé que muchos lo hacen, y lo importante que es tener un puesto relevante porque también los profes hacen la pelota) con un poquito de dinero podría ayudar y seguir perpetuando nuestras reformas educativas y laborales como en este famoso vídeo de hace un tiempo con el que quiero poner la nota de "humor" al final de esta entrada:<br />
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<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/-fRwhcGMhSU?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="640"></iframe></div>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-58841023904737559992017-03-26T20:54:00.001+02:002017-03-26T22:28:18.534+02:00¿Son vagos los superdotados?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV5u2ESB_EFVq4E_7h8lX9XCxRQe179hibEEEadLR_5QxgvzpVNc7Kl7bnmrjHSVsHg0p8uqCBTXH54YgjCKDhmqvAaVbpNe9ewvM3_7ZQIeIzCFcZ8nsBGYupd_vhL1DqeMGCCvVUSE0/s1600/Cuando+alguien+cree+en+ti.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a></div>
A veces creo que es necesario empezar una y otra vez por el principio.<br />
Entiendo que sea difícil comprender de que va esto de las altas capacidades y que algunos piensen que es un cuento porque estos niños lo único que son es unos vagos,<b> "insoportables, malcriados y sinvergüenzas"</b> como dije en mi TedX de 2013 (4 años ya, más los que llevaba por delante).<br />
Lamentablemente, y aunque sí puedo decir que algún pequeño avance he visto, a veces, parece que todo vuelve a estar como al principio y que nada ha merecido la pena. Y no hablo sólo de lo poco o mucho que haya podido aportar yo, no. Son muchas personas las que se han movido, han hecho malabares con su tiempo, y se han dedicado de corazón a ayudar a muchas personas de manera totalmente altruista. Son muchos los que han intentado, y también conseguido en ocasiones, acercar el tema a través de libros, webs, etc, a profesores y orientadores y, por supuesto a padres que llegan en la mayoría de las ocasiones de la misma manera, preocupados, desorientados, perdidos....<br />
Aunque tenéis la charla siempre en el lado derecho del blog y también en la ventana que habla sobre mi, hoy voy a dejarla de nuevo aquí porque, a pesar del tiempo pasado, tengo que decir que sigo cansada y que sigo deseando que el mundo se prepare porque aún no lo hemos conseguido y, siendo sincera, a veces lo veo imposible.<br />
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<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/dfeATFdtfKg?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="640"></iframe></div>
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Es por esto que hoy quiero escribir un poco sobre lo que podría considerar "más básico". Eso que se repite mil veces y por lo que se discute otras tantas pero, mientras nos entretenemos en ello, seguimos sin avanzar. Y también es por ello que, si consigo tener más tiempo, espero poder compartir pronto un par de entradas que tengo en mente pero que me llevarán un poco de preparación para seguir intentando ayudar...a pesar de esa desmotivación que tengo últimamente, porque quiero volver a ser aquella que sólo trataba de sembrar semillas y que, creo puedo decir, alguna sembró.<br />
Aunque ya había hablado de las diferentes <a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/search?q=terminolog%C3%ADas" target="_blank">Terminologías</a> aquí, voy a volver a escribir un poco sobre ellas porque no todos han seguido mi blog desde el principio y, tampoco todos saben que nunca he "presumido" de tener dos hijos superdotados (hay quien tiene más), sino que he tratado de contar mi vivencia para mostrar que esto no es como se imagina. Evidentemente, con el título del blog y quien llegue nuevo y sólo lea un par de entradas, puede pensar de todo, pero no puedo obligar a nadie a leer toooooooda nuestra historia cuando son tantos años aquí contados. Pero, a ver, que me enrollo como siempre.<br />
Los <b>superdotados </b>existen. Esa es la primera verdad, guste o no. Hay personas que tienen un CI superior a 130, como los hay que lo tienen de 110 o de 80. Ya sé que a los que lleváis tiempo con el tema os repatea el númerito, pero es lo que hay y de alguna manera hay que mostrarlo.<br />
Existe algo que, no sé si todo el mundo conoce, que se llama <i>"Campana de Gauss",</i> voy a dejar que el que no la conozca la busque tranquilamente por google. Se llama "campana" precisamente por eso, porque tiene forma de campana, y su centro, o parte más alta de la curva, sería en la que se encontraría la mayor parte de la población, con una inteligencia media o normal cuyo CI podría oscilar entre 90 y 110 ¡Y ESO NO ES MALO! La campana tiene la curva más bajita a derecha e izquierda, esto quiere decir que hay menos personas con un CI inferior o superior a esa media ¡Y TAMPOCO ES MALO!. Se representa a la izquierda de la campana a las personas que tendrían una inteligencia "inferior", lo cual no quiere decir que no sirvan para nada, de hecho, CON APOYO, se está demostrando que muchos de ellos pueden hacer muchas cosas. Mientras más al borde de la campana estén, más difícil lo tienen evidentemente. A la derecha de la campana, se representan a esos que tienen un CI superior y que CON APOYO quizá podrían llegar a ser grandes talentos o mentes brillantes.<br />
He remarcado "con apoyo" en los dos casos porque, con él, es como conseguimos que mejoren ambos grupos (esa es una de las razones por las que necesitan apoyo educativo), también es una de las razones por las que se habla de potencial en el caso de los superdotados y, se dice en muchas ocasiones que, sino se trabaja ese potencial "se les pasará". Me vais a perdonar en este punto por mi prepotencia al decir lo que voy a decir porque puede parecer que incluso hablo contra los "expertos", pero si os parece esto, es que realmente necesitáis escucharles más o, realmente no son tan expertos. <b>El tener una inteligencia por debajo o por encima de la media no se va a pasar nunca</b> (al no ser claro está que se de alguna lesión craneoencefálica), y para decir esto me baso en la lógica pura y dura y las experiencias normales que la mayoría de los mortales hemos podido comprobar. Como hace poco leí a una madre con hijo con inteligencia límite (esto es, que esta por debajo de la media pero casi dentro de la "bendita" parte "normal" de la campana por abundante) "Que alguien me diga que a mi hijo se le pasará esto y que incluso quizá pueda llegar a ser superdotado. Eso sí es imposible". Del mismo modo, una persona superdotada no va a dejar de serlo solamente porque no la veamos "brillar" o remover los cimientos de la ciencia, y sino ¿cómo es que "aparecen" superdotados en edad adulta que no han sido grandes genios de la humanidad? Porque los hay, y aquí los expertos lo dicen, incluso los identifican. Entonces ¿por qué no se les pasó? Si ellos sólo se sentían diferentes y no entendían nada....incluso muchos se sienten o sentían medio tontos.<br />
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Bien, también se habla de que ahora lo que se lleva son las inteligencias múltiples de Gardner. <i>"Todo el mundo tiene un talento y todos servimos para algo" </i>. ¡Por supuesto!!!¿Alguien lo duda? Todo el mundo puede aprender, a todos se nos dan mejor unas cosas que otras y NO ES MÁS INTELIGENTE EL QUE SACA BUENAS NOTAS, simplemente porque quizá, en clase, no se está trabajando esa inteligencia en la que esa persona podría destacar realmente. Aún así, y aún siendo conscientes de que todos podemos aprender ¿tenemos todos la misma capacidad para hacer algo?, es decir, si yo quisiera cantar opera, y entrenase muuuuucho, lo máximo posible mi voz ¿podría llegar a ser una gran soprano o mejor me compro unos CDs, como diría <a href="https://www.youtube.com/watch?v=rfdErCPTV4o" target="_blank">Odin Dupeyron</a>, porque mi garganta no llega a tanto? (Os recomiendo pinchar sobre el nombre de Odin ☝ para escuchar su filosofía de vida)<br />
Sobre esto también escribí en cierta ocasión poniendo como ejemplo a nuestro tenista Nadal: <a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2015/07/y-si-nadal-hubiera-tenido-que-esperar.html" target="_blank">¿Y si Nadal hubiera tenido que esperar?</a><br />
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Entonces, superdotados existen, y son un grupo dentro del de las Altas Capacidades. En este, incluiríamos la precocidad, esos peques que destacan pero de los que se duda porque seguramente "están sobreestimulados" y hay que esperar para confirmar....Mientras esperamos ¿por qué mejor no les atendemos no vaya a ser que en realidad sean ellos los que buscan y aprenden? ¿Sabéis que hay peques de 3, 4 años que OCULTAN lo que saben porque no se debe saber tanto tan pronto? Pues los hay aunque nadie lo crea, quizá el tiempo nos de la razón.<br />
También incluiríamos dentro del grupo de Altas Capacidades a los talentosos, pueden serlo en un campo, en varios o....puede ser que sean superdotados y pasen a ser considerados talentosos en un campo ya que sólo en ese es en el que han podido liberarse y ser ellos mismos sin límites. Creo que esto no suele pensarse mucho pero....sólo voy a dejarlo ahí porque no sé si sirve de mucho extenderse.<br />
Incluimos también a los niños prodigios en el grupo de Altas Capacidades. Estos sí son los que los profes y la sociedad en general considera superdotados. Estos SÍ actúan y entonces nos llama la atención y pensamos "Wow, este sí es superdotado y no el sinvergüenza que tengo yo en clase que a saber qué pruebas le han hecho"...y ¿quién sabe? Tal vez sea auténtica magia escucharle tocar el piano pero suspenda historia, y puede pasar aunque no lo creas 😲¿Te has quedado así?<br />
Y, después añadiríamos a los genios, los grandes de verdad, los que han pasado a la historia aunque alguno de ellos se haya muerto de hambre porque en sus tiempos no supieron ver esa genialidad, lo cual demuestra que "el no verlos" viene de antiguo 😕<br />
<br />
Una de las muchas conclusiones que se pueden sacar de aquí es que, considerando que la población mundial sea de aproximadamente 7.000.000.000 de habitantes (para poder calcular más fácil) y, teniendo en cuenta que se considera que aproximadamente un 2% serían superdotados (si hablamos de Altas Capacidades la cifra aumenta considerablemente, pero quiero tirar por lo bajo), si las cuentas no me fallan habría unos <b><span style="font-size: large;">140.000.000 </span></b><br />
¿Alguien sería capaz de hacerme un listado con esa cantidad de "superdotados superchachis" de esos ideales que la gente piensa que son?...Apuesto a que sería más fácil sacar un listado de cualquier otra cosa con esa cantidad. ¿Dónde están todos esos superdotados "VAGOS" que no cambian el mundo y, sobre todo, POR QUÉ no lo hacen?<br />
Algo se está haciendo mal, ¿cómo podría hacerse bien? Ojalá tuviera la respuesta exacta pero está clarísimo que como se hace hasta ahora no.<br />
<br />
Muchas mamás me escriben con el "susto" de que su hijo o hija ha sido identificado con Altas Capacidades, o que piensan que puede serlo y, muchas desean que no lo sea (aunque haya tantas personas que crean que presumimos y lo deseamos para hacernos notar) porque no quieren pasar todo lo que otros han, hemos o estamos pasando. Las hay que incluso repiten las pruebas varias veces hasta conseguir un no, por raro que os parezca, las hay que lo ocultan precisamente para evitar que las tachen de todo y así es como nos quedamos solas, incomprendidas, rechazadas, cansadas, hartas.....pero, aún así, mi respuesta suele ser la misma para todas: <b><i>Tu hijo o hija, no va a cambiar, es lo que es, te guste a ti, al mundo, a sus profes o a quien sea, y lo único que vas a tener que hacer es armarte de paciencia y ser consciente de todo lo bueno para poder soportar lo difícil.</i></b> No todos lo pasan tan mal, hay momentos buenos (los veranos sobre todo son vacaciones de verdad porque apenas solemos tener problemas diferentes a los del resto de las madres😉) Y, tenemos que hacer ver que, esto que yo cuento, esto con lo que tantas personas se sienten identificadas, es una realidad que está ahí y no es cómo se piensa. Tenemos que dejar de tener miedo y de sentirnos culpables. Es difícil, cansado, no puedo decir que no, pero en esto deberíamos estar todos y todas más unidos. Somos pocos, menos aún los identificados y lo pondrán difícil para que no nos convirtamos en una multitud que pueda hacer tambalear algo, pero creo que los que estamos, tenemos en cierta medida algo así como una obligación por todos los que lucharon delante y nos enseñan tanto y por todos lo que vienen detrás y que se encuentran tan perdidos como nosotros al principio.<br />
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Entonces ¿son vagos los superdotados? Aunque en ocasiones me tiente decir que sí porque no dejan de ser chicos y chicas que también tienen sus momentos y que no son pitagorines y que, quizá su inteligencia no se trabaje en clase, lo único que están es desmotivados, aunque esto también sea difícil de entender y casi imposible de lograr porque a mi también me cuesta encontrar la manera de motivarles por supuesto, pero al final, creo que, nuestros chicos y chicas, igual que todos los demás, lo único que necesitan es que les queramos como son y sobre todo, que creamos en ellos.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV5u2ESB_EFVq4E_7h8lX9XCxRQe179hibEEEadLR_5QxgvzpVNc7Kl7bnmrjHSVsHg0p8uqCBTXH54YgjCKDhmqvAaVbpNe9ewvM3_7ZQIeIzCFcZ8nsBGYupd_vhL1DqeMGCCvVUSE0/s1600/Cuando+alguien+cree+en+ti.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV5u2ESB_EFVq4E_7h8lX9XCxRQe179hibEEEadLR_5QxgvzpVNc7Kl7bnmrjHSVsHg0p8uqCBTXH54YgjCKDhmqvAaVbpNe9ewvM3_7ZQIeIzCFcZ8nsBGYupd_vhL1DqeMGCCvVUSE0/s400/Cuando+alguien+cree+en+ti.jpg" width="307" /></a></div>
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-48334031149409517972017-03-02T18:30:00.001+01:002017-03-02T18:30:30.757+01:00A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidadHace bastante tiempo que no hablo de ningún libro por aquí y, aunque este ya salió a finales de 2015 si mal no recuerdo, se me había quedado guardado en el cajón y no quería hablaros de él sin volver a leerlo.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6mSg1NZN56B6HIeI_d3iILeq5rEf5PlHtfyaXjKDbNFPPm4TButt5rlEhUPGWla2Xq_yh6QqjXOOF0aoJc5ivzXj7PdjbkP7UDkY97CZghCvsaim3w1MO9P1qMWcsCVv-PgQNrdUENmU/s1600/a+mi+no+me+parece.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6mSg1NZN56B6HIeI_d3iILeq5rEf5PlHtfyaXjKDbNFPPm4TButt5rlEhUPGWla2Xq_yh6QqjXOOF0aoJc5ivzXj7PdjbkP7UDkY97CZghCvsaim3w1MO9P1qMWcsCVv-PgQNrdUENmU/s400/a+mi+no+me+parece.JPG" width="300" /></a>Una amiga me lo regaló al poco de que saliera y recuerdo que me lo leí de una sentada, quizá por eso mismo, al no hablaros de él en aquel momento se fue quedando y, seguramente a estas alturas muchos ya lo habréis leído, pero por si queda alguien por ahí os cuento.<br />
<br />
Los autores de<b><i> "A mí no me parece"</i></b> son<b> Félix</b> y <b>Pepe</b> del<b> <a href="http://www.centroayalga.com/" target="_blank">Centro Ayalga</a></b> (desde cuya web podéis comprarlo si lo deseáis) y <b>Eva</b>, a quién ellos mismos evaluaron como superdotada una vez adulta y que se siente identificada con muchas de las vivencias del libro.<br />
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La diferencia de este libro con respecto a otros es la <i>"exposición de reflexiones para poder conocer mejor la superdotación"</i>...<i>"porque cuando uno conoce su diagnóstico no mejora de inmediato, pero empieza su viaje para conseguirlo".</i><br />
<br />
En varias ocasiones insisten en que de nada sirve tener un potencial extraordinario si no se desarrolla ya que la alta capacidad no es solo tener un desarrollo mayor de aptitudes intelectuales, si no que es una distinta configuración cerebral, algo biológico, una emotividad, personalidad, creatividad, temperamento... que se desarrollan de manera diferente a la población normalizada.<br />
<br />
Hacen ver la diferencia entre alta capacidad y alto rendimiento, pero no sólo eso, sino que con pequeños ejemplos intentan mostrar cómo la idea que suele tenerse de alta capacidad no tiene nada que ver con lo que realmente es.<br />
La introducción ya termina con un par de frases muy clarificadoras:<br />
<br />
<i>"Las altas capacidades intelectuales son una característica de un grupo de personas, y no deberían nunca ser vistas como un problema.<b> La alta capacidad no es ser más inteligente, es un modo distinto de serlo</b>".</i><br />
<i><br /></i>
Esta última frase que tantas veces he dicho y que, seguramente no he sabido explicar, podréis entenderla mejor leyendo las páginas de este libro en el que se habla de la personalidad, las emociones y las distintas desincronías de estos niños y niñas.<br />
<br />
Especial mención merecen dos capítulos (por destacar algo porque es para leerlo entero, tanto familias como maestros, es un libro para todos), el que habla de los<i> <u>"Problemas de aprendizaje"</u></i>, en el que con claros ejemplos, que además son reales ya que llevan muchos años trabajando en colaboración con <a href="http://www.apadac.org/apadac/" target="_blank">APADAC Asociación de Padres de Alumnos de Altas Capacidades del Pdo. de Asturias</a>, explican las causas por las que no existe normalmente una relación directa entre altas capacidades y alto rendimiento escolar, hablan también de casos en los que se une la alta capacidad con, por ejemplo, dislexia o discalculia.<br />
El otro capítulo, que me gusta pero se me queda corto (Nota para los autores: si os animáis a escribir un libro entero sobre esta parte aquí una que seguro lo leerá 😉) es el de<i> <u>"¡Qué viene el coco! La temida adolescencia"</u>.</i><br />
<i><br /></i>
Comienza con unas preguntas que para mi casi eran afirmaciones al leerlas: <i>"¿Qué pasa cuándo el desgaste familiar y personal ya es muy alto?¿Qué sientes al pensar que lo peor está por llegar?" </i><br />
Yo puedo dar fe de ese desgaste en todos los sentidos, tanto que ni me quise plantear que lo peor está por llegar aunque a veces lo tema (no nos vamos a engañar), pero sí creo que muchas familias de niños con altas capacidades seguramente coincidamos en que estos niños parece que empiezan la adolescencia más temprano que los otros y, del mismo modo la "terminan" antes, cosa que creo que influye a la hora de sentirse más diferentes de sus grupos de iguales también, pero bueno, esto último es cosa mía, mejor leed el libro que está escrito por profesionales que saben muy bien lo que dicen.<br />
<br />
Si hay comportamientos de tus hijos (o de tus alumnos) que a veces no entiendes de dónde vienen, este libro puede ayudarte a entender muchos por qués. Si además tenéis la suerte de poder acudir a alguna de sus charlas, después de haber podido verlos en directo en el Congreso de Asturias, también os lo recomiendo porque además de ayudarte a entender muchas cosas te animan a tomarlas con humor.<br />
Os informo también, que el próximo 8 de marzo realizarán una emisión en directo (<a href="https://www.facebook.com/events/1834471803491317/" target="_blank">webinario</a>) según anuncian en su facebook, titulado: <i>"La alta capacidad no está sólo en la escuela" </i>de 20:30 a 21:30 hora española por si estuvierais interesados.<br />
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Si queréis conocer otros libros de los que he hablado en otras ocasiones podéis verlos en esta sección:<br />
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<a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/search/label/Libros" target="_blank">Libros recomendados</a></div>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-74666160410927184352017-02-25T22:52:00.000+01:002017-02-25T22:52:04.649+01:00¿Cuál es el papel de las familias en el sistema educativo? En la pregunta con la que empiezo digo <i>"sistema educativo"</i> porque qué pinto cómo madre en la <b><u>educación</u></b> de mis hijos lo tengo más claro.<br />
<br />
El pasado fin de semana finalmente tuve la suerte de poder asistir a una de las conferencias que ofreció César Bona en mi ciudad, organizada por un centro comercial. Sí, sí, como leéis<b> ¡un centro comercial! </b><br />
Es de agradecer que este lugar la organizase (aunque tampoco resultara una organización "excelente") pero creo que demuestra una vez más lo implicadísima que tenemos a la delegación de Educación y la Universidad leonesas en temas educativos. Ningún representante de la administración, cómo suele ocurrir, ni nadie de las "altas esferas". Pero vamos, que lo contrario sería realmente lo sorprendente.<br />
<br />
Al comenzar la conferencia César pidió que levantásemos la mano para ver cuántos profes y cuántos padres estábamos por allí. Desde mi punto de vista calculo que más o menos mitad y mitad, muchos profes, pero muchos padres también (unas 500 personas). Era sábado por la tarde así que cómo siempre, contenta con la cantidad de profes con ganas de aprender...pero el final fue muy distinto.<br />
<br />
He estado pensando mucho, intentando ver si soy yo la que está "susceptible" últimamente. Intentando digerir lo que escuché y tratando de quedarme con lo bueno, como procuro hacer en la medida que puedo. Y sí, hubo bueno claro, un par de profes en el turno de preguntas finales me "consolaron" pero lo demás no podía creerlo.<br />
Me sentía como en una burbuja aparte, me preguntaba dónde había estado yo todo este tiempo...le decía a mi amiga...pero ¿esto??? Salí entre decepcionada, cabreada...sobre todo decepcionada, decepcionadísima. Os cuento y, a ver si vosotros, desde vuestro punto de vista me hacéis cambiar de idea pero en principio la respuesta a la pregunta "¿Cuál es el papel de las familias en el sistema educativo?" para los profes es:<br />
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NINGUNO, NO MOLESTEN SI NO ES PARA APLAUDIR POR FAVOR</div>
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Siento si alguien puede sentirse ofendido pero así me sentí yo.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLO1YW_YoPvVGpVe25yV3WfXyil7DWgT1SE8sPwrdSLcGAuRcG2yKxOX3D0AKHKXLZSKkCc4hm2YV-Su_eErwwY8PSiBF2xmegt8s-ePvYl0XCWVH-pA28GrGiaheJlU5oFzsXjpsPgI8/s1600/C%25C3%25A9sar+Bona+en+Le%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLO1YW_YoPvVGpVe25yV3WfXyil7DWgT1SE8sPwrdSLcGAuRcG2yKxOX3D0AKHKXLZSKkCc4hm2YV-Su_eErwwY8PSiBF2xmegt8s-ePvYl0XCWVH-pA28GrGiaheJlU5oFzsXjpsPgI8/s320/C%25C3%25A9sar+Bona+en+Le%25C3%25B3n.jpg" width="320" /></a></div>
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La teoría resultó bien. César habló de su último libro, de las escuelas que visitó, 7 para más información, y de cómo trabajan en ellas. Si leéis, o habéis leído el libro eso fue lo que contó así que no voy a extenderme. Ni siquiera puedo compartir el vídeo de su conferencia porque desde el centro comercial al parecer han decidido que era mejor dejar solamente unos fragmentos de las diferentes charlas eliminando las que estaban completas así que lo siento...</div>
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En el turno de preguntas una madre, con ese tono que solemos adoptar las madres cuando no queremos ofender pero sí dejar clara un poco nuestra postura o preguntar algo que no nos entra en la cabeza, comentó que su hijo tenía déficit de atención, y preguntaba por qué si los padres se forman cuando tienen un hijo con una necesidad especial los profes, no aprovechan la primera vez que les toca uno de estos alumnos para aprender ya que ellos saben que les servirá para más ocasiones. La respuesta de César Bona súper aplaudida por la gran mayoría asistente fue corta:</div>
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<br /></div>
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"Aquí hay muchos profes formándose un sábado por la tarde"😲</div>
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<br /></div>
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¿Perdona???? ¿Los padres estábamos allí pasando el rato???? Después de 2 horas diciendo que hay que escuchar a las familias, que <i>"la escuela la cambiamos TODOS, no sólo los profes"</i> (palabras textuales), que hay que<i> "compartir"</i> y "<i>dialogar"</i>, y sobre todo esa gran "<b><i>definición de escuela"</i></b> que apunté en mi cuadernito (porque sí, suelo intentar tomar notas) y que ahora le paso a Bart Simpson:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlPJandfojoHEQeJhUZfOYNdLbdqgfEBrgLl6AyK8LGkJpD4GxD2_PwizvOAGYtn6MLRxZEhCmHmfHgmelLO5liz1oEqFrafmmZhFR8vbF8WT3fZqh7CVxWT2JET0fVZSGHNSg6mS9ew/s1600/Simpson+blog.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlPJandfojoHEQeJhUZfOYNdLbdqgfEBrgLl6AyK8LGkJpD4GxD2_PwizvOAGYtn6MLRxZEhCmHmfHgmelLO5liz1oEqFrafmmZhFR8vbF8WT3fZqh7CVxWT2JET0fVZSGHNSg6mS9ew/s640/Simpson+blog.jpg" width="640" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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¿Cómo puedes dar esa respuesta??? </div>
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<br /></div>
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Pero hay más, esperad.</div>
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Una profe de instituto muy implicada ella, le preguntó cómo podrían motivar a los padres a "entrar" en el instituto, ya que era muy difícil implicarles y nunca asistían a las fiestas del magosto y carnaval tan chulas que organizaban...JAAA, JAAA, JAAAAAA...Perdona si me lees pero, ¿eres madre? ¿Te das cuenta de tu pregunta?</div>
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<br /></div>
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Afortunadamente otra mamá le contestó muuuuuuuy bien. Esa madre empezó recordando como la LOMCE deja fuera de las escuelas a las familias, como en algunas los padres ni siquiera tenían un lugar donde reunirse, y que como madre lo que le interesa es la EDUCACIÓN de sus hijos y no el carnaval o el magosto (qué por cierto yo añado, en el colegio al que fueron mis hijos eran organizadas por los padres y los profes ni aparecían)</div>
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¿Quién aplaudió? Yo sola (sí, fui yo la que empezó para los que estuvieseis) y se me unieron 4 o 5, no sé si por vergüenza ajena y no dejarme sola o si porque realmente pensaban como esa madre. Era un poco mi manera de demostrar la frustración que estaba sintiendo y que estuve a punto de explicar cuando habló otra mamá-profe. </div>
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Esta se había dedicado a la docencia después de que tuviera problemas con sus hijos y ahora se dedicaba a la educación de adultos, a sacar adelante a todos esos que en su momento fueron fracaso escolar....A esta sí que hubiera sido un gusto que la hubierais podido escuchar, se extendió emocionada contando más cosas pero yo tenía tal cabreo encima ya que imaginaba que la estaban "oyendo" pero no escuchando, sobre todo cuando veías las incrédulas caras de algunas jóvenes cuando hablaba de personas que tenían incluso 2 carreras y no tenían trabajo o era uno muy por debajo de sus cualidades....¡Me parece increíble que todavía haya personas que piensen que esto no existe! Yo pensaba en las personas que conozco en situaciones parecidas y....en fin....De donde no hay está claro que no se puede sacar.</div>
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Lo único que escuché fueron quejas hacia los padres:</div>
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<br /></div>
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<i> "Es que yo no quiero que mis alumnos usen libros de texto pero vienen los padres y me dicen que los haga"</i> <br />Como madre soy consciente que a lo mejor has llegado nueva este año al cole y no has podido avisar antes, pero si no vas a usar libros, por mi encantada, pero avisa, más que nada porque me cuestan una pasta que ahora ya ni con becas ni con los famosos RELEO porque han decidido cambiar la ley y con ella las portadas y el orden de los temas de los libros, suficiente para que no me sirvan los de años anteriores, así que entiéndeme si pido que os aclaréis. Por otro lado luego haré un apunte de los libros de texto.</div>
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<br /></div>
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"Es que los padres no vienen nunca, no entendemos por qué, siempre son los mismos y encima suelen ser los de <u style="font-style: italic; font-weight: bold;">"LOS BUENOS"</u> 😱Tomaaaaaaaaaaaaaaaa....ahora vas y lo retuiteas...¿Por qué??? </div>
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<br /></div>
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Pues sí todavía no lo has pillado te lo explico por sílabas:<b><span style="font-size: large;"> E-TI-QUE-TA</span></b></div>
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<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
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La cantidad de veces que hemos tenido y tenemos que escuchar eso de: <i>"No, mejor que no lo etiquetes porque luego..."</i> y resulta que siguen etiquetándolos en BUENOS y MALOS. ¡Con lo sencillo que era y nos lo queríamos perder!!! De verdad ¡qué fuerte todo!! <b>¿Y todavía os preguntáis por qué no van los padres???</b></div>
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<b><br /></b></div>
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César que tiene un buen listado de frases chulas dijo en su charla (también la tengo apuntada, menos mal porque sin vídeo se me hubiera olvidado así que ya sabéis, llevar libreta cuando vayáis a estas cosas y tomad apuntes):</div>
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<i><b>"El pensamiento de todos los profes debería ser ¿Cómo podemos mejorar?"</b></i></div>
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<i><b><br /></b></i></div>
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Yo creo que a día de hoy puedo añadir una idea más. No se trata sólo de formarse, cosa que siempre he aplaudido porque sé que os tenéis que buscar la vida, se trata de empezar a poner en práctica de una vez eso que aprendéis y esas teorías tan bonitas (la de escuchar a los padres también si puede ser), porque las palabras se las lleva el viento, pero probando las cosas es como podemos aprender y ver si funcionan o no.</div>
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<br /></div>
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Dejad de buscar excusas y empezar a mover el culo. La administración pasa de vosotros, los padres si seguís así dejaremos de creer en vosotros y mientras discutimos por absurdeces los chicos y chicas siguen pasando por las aulas muertos de asco y decepcionados no sólo con sus aburridas clases y sin saber <b>"Para qué" </b>(otra de César) les sirve lo que aprenden sino decepcionados con esta banda de adultos borregos que pretenden ser su ejemplo entre los que me incluyo por supuesto. Pero al menos yo lo intento y, como madre, también me formo. Esto también sería motivo de reflexión para los profes cuando pensáis que se os ha perdido el respeto. </div>
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<br /></div>
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<b>¿Por qué hoy en día tienen que formarse los padres para ayudar a sus hijos?</b> </div>
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<br /></div>
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Y no, no me digáis rápido que porque somos de esta o aquella manera, que nuestros padres no andaban con tanto cuento. Reflexionad un poquito antes de contestar.</div>
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Para terminar el apunte de los libros. Otra conclusión decepcionante a la que he llegado entre unas cosas y otras es que no queréis los libros de texto, quizá para parecer muy modernos, pero necesitáis las guías didácticas, y si hubiera una para cada necesidad educativa con cada paso que dar, y qué funcionase a la primera, y que los resultados fueran exitosos siempre ya sería la bomba, pero ya ves, igual que para los padres, los niños vienen sin libro de instrucciones...afortunadamente porque eso significa que todavía nos quedan personitas y no robots. Personitas que lo tienen muy difícil pero espero resulten más, pero mucho más inteligentes que nosotros y que no sigan nuestro ejemplo y nos le matemos las pocas ganas que puedan tener porque los hay geniales, con tanto que aportar, con tanto que nos estamos perdiendo que más que pena a mi lo que me da es vergüenza ya.</div>
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<i><b><br /></b></i></div>
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<i><b><br /></b></i></div>
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<br /></div>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-87382655943282552292017-01-26T00:35:00.000+01:002017-01-26T00:35:27.551+01:00La discriminación (y maltrato) del sistema educativo a los alumnos de Altas CapacidadesTambién podría añadir de la sociedad en general a este título tan "provocador" que me da igual lo que pueda parecer a nadie porque <b>es lo que está pasando</b>.<br />
Creo que esta vez voy a extenderme un poco así que pido disculpas porque sabéis que no me gusta hacer entradas muy largas para no aburriros pero esta vez hay que explicarse.<br />
Comencé a escribir este blog en enero de 2012 (concretamente un <a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2012/01/empezando.html" target="_blank">9 de enero</a>) Ya el 22 de ese mismo mes hablaba de que "No es fácil" todo esto, y sé, que un tiempo después (acabo de darme cuenta cuántas cosas he escrito aquí que no encuentro la entrada) me preguntaba por qué abandonaron la lucha otros antes que yo. Creo que, el vídeo que subí en directo al facebook el lunes es una de las respuestas pero con una pequeña diferencia en mi caso. Estáis ahí y no sabéis cómo agradezco vuestro apoyo, animo, consuelo y sobre todo RESPETO, mil gracias de corazón. Habrá habido o habrá comentarios contra ese directo pero hasta este momento tengo que decir que de los ¿300??? que creo habré podido leer hasta ahora entre facebook y grupos o personas que conozco que lo han compartido no he visto ninguno que no haya sido de apoyo y comprensión. Lo malo de esto ha sido comprobar que son taaaaaaantas familias de todo el mundo que lo entienden por haberlo vivido en primera persona y no sólo una vez. Eso sí me entristece.<br />
<br />
Antes de seguir quiero contaros otra pequeña historia. Mi madrina (que en paz descanse) fue profesora en un instituto de Barcelona. Daba clases de latín y era de carácter serio y tranquilo. Nosotros teníamos la imagen de que sería una profesora seria, quizá incluso aburrida, pero en una ocasión que estuve con ella en Barcelona ¡los alumnos y ex-alumnos la paraban por la calle para saludarla y contarle qué estaban haciendo!!! Yo me sorprendí porque hablamos de adolescentes que estudiaban latín por obligación entonces (los de mis tiempos lo recordaréis ¿verdad?) y recuerdo que le dije: "Jolin, tienes que ser una súper profe porque yo no pararía a casi ninguno de los que tuve y menos para contarle esas cosas y bromear con ellos". Sonriendo me dijo: "Sí son muy majos, con cosas de adolescentes pero tienen mucho que decir". Nunca olvidé aquel momento.<br />
Cuando decidí estudiar magisterio ella habló conmigo muy seria y me preguntó:<br />
- ¿Estás segura de que quieres estudiar Magisterio? Ten en cuenta que tendrás que estudiar siempre, toda la vida, no sólo durante la carrera, porque salen cosas nuevas, hay que seguir aprendiendo siempre, ponerse al día y a veces es duro y cansado. ¿Estás segura? Tienes que tener esto muy claro, es lo único que yo puedo decirte.<br />
Yo lo tenía muy claro y le dije : "Sí. ¿Tú podrás ayudarme cuando no sepa algo?"<br />
- Por supuesto. Y si de verdad estás segura adelante.<br />
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Terminé mi carrera en los 3 años correspondientes, no ejercí oficialmente nunca (sí he dado y sigo dando a veces clases particulares) pero NUNCA, jamás, he podido dejar de aprender y de seguir viendo las novedades que podía, de investigar, de preguntar y con lo que me ha tocado muchos sabéis que tengo más años de "especialización" en Altas Capacidades que en la propia carrera de magisterio.<br />
Contaría más cosas sobre esto pero a día de hoy he de confirmar esa frase que circula por ahí y que dice: <b><i>"A veces, que tu sueño no se haga realidad es un maravilloso golpe de buena suerte".</i></b><br />
No me arrepiento de haber estudiado lo que siempre quise, pero me alegro de no formar parte del sistema educativo desde ese lado. Sí, me presente el año pasado a las oposiciones, cierto. Hoy confirmo que fue un golpe de suerte no pasarlas. Y lo digo de verdad.<br />
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¿Por qué toda esta historia? Para que sirva a los futuros profes y maestros, para que la tengan en cuenta los que lo son, para que se lo piensen los que no están seguros de si quieren o no quieren, para que me entiendan esos a los que apoyo y apoyaré siempre por intentarlo y seguir aprendiendo. Para animar a los que dicen que no están preparados y repetirles como hice en la última jornada de León que <b><i>SÍ estáis preparados aunque sea difícil</i></b>. Que el camino se hace andando, no quedándose quieto y acobardado o acomodado.<br />
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La tutoría del lunes, pasado este tiempo, habiéndolo pensado y repensado y vuelto a pensar sin conseguir entender me ha llevado a deducir solamente que fue un ataque contra mi simplemente pero también tiene un lado positivo que es del que me he podido dar cuenta después. Primero os contaré un poco como fue la conversación. Quiero dejar claro antes de nada que todas las palabras, aunque intentaré escribirlo como un diálogo para no extenderme demasiado, no van a ser las exactas que nos dijimos evidentemente porque a tanto no llego, ni grabé la conversación. Se supone era una tutoría "normal" para hablar de la evolución de mi hijo, igual que se llamó ese mismo día a otros padres para lo mismo. O sea, lo primero que quiero que quede claro es que yo no pedí la cita para nada. Mi hijo suspendió 3 asignaturas el primer trimestre, una de ellas la que le da este profesor. Él (mi hijo) ya me había dicho que no entendía sus explicaciones porque estaba acostumbrado al profesor que le había dado clase los dos últimos cursos y le costaba y que cuando le preguntaba, el profesor le decía que hiciese todos los ejercicios de "su" blog y si seguía sin entender le volviera a preguntar. Los hizo, doy fe, esta vez puedo decirlo porque yo estaba con él intentando buscar las explicaciones de los ejercicios en ese blog donde no conseguí encontrarlas. Al volver a preguntar al parecer, la respuesta del profe fue algo así como que no los había hecho porque sino lo sabría. Después de hablar el lunes con el profesor, creo a mi hijo.<br />
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Tras el saludo de buenas tardes y poder tutearnos...<br />
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<span style="color: #20124d;">-Bueno, pues ¿qué tiene que decirme de su hijo? (último pequeño inciso, sí, soy tonta, ya me lo han dicho en casa y vosotros lo pensareis igual: ¿Cómo que qué tienes que decir de tu hijo si fue él quién te llamo?)</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- ¿Que qué tengo que decirle de mi hijo? Pues, que creo tiene que esforzarse un poco más ¿no? Porque si ha suspendido es que necesita hacerlo un poco mejor.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Sí pero es que, a ver, yo tengo aquí que su hijo es...es un alumno de Altas Capacidades, y bueno, para mi esto no son altas capacidades.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Una cosa es altas capacidades y otra es alto rendimiento, eso para empezar, pero vamos, yo no he venido aquí a hablar de altas capacidades, he venido a hablar de mi hijo.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- ¿Alto rendimiento?</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Sí, los que sacan sobresalientes y notables</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Es que claro, ahora con tanta psicología y pedagogía nos quieren... porque claro, es que para mi, vamos a ver...Alta Capacidad es...a ver capacidad es y entonces claro, si un alumno con capacidad me entiende, uno con alta capacidad lo tiene que pillar al vuelo, vamos que lo tiene que ver clarísimo</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- O no porque ellos aprenden DIFERENTE</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- ¿No? ¿Cómo va a ser que no? Es que, además matemáticas, lo tiene que ver a la primera. Cuando yo estudiaba, yo no soy de alta capacidad lo tengo claro, yo tenía que esforzarme y preguntar porque no lo entendía, y mi compañero es que a la primera, para mí él tenía alta capacidad (esta vez no hago un inciso, hago una llamada desde el cariño al profesor Tourón que quizá pueda entenderme una vez más lo que le expliqué de la palabra superdotado. Como me dijo, usted y yo lo entendemos y sabemos que significa cada cosa, pero esto sigue estando en los centros educativos de nuestro país)</span><br />
<span style="color: #20124d;">Es que tengo otro alumno de altas capacidades en clase y él ha suspendido 5 y su hijo 3, y tengo otro alumno que no es de altas capacidades y le ha costado pero se esfuerza, pregunta, en casa hace los ejercicios y claro saca unas notas...para mi ese es de altas capacidades suponiendo que existan porque claro, es que los test de hoy en día, claro miden unas cosas pero...¿me va a decir usted entonces que los que sacan sobresalientes entonces no son de altas capacidades?</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Nooo, por supuesto que no, yo no he dicho eso en ningún momento, algunos lo serán y otros no. He dicho que no tiene que ver. ¿Sabe que el 50% de los alumnos con alta capacidad acaban fracasando en la secundaria, muchos no llegan al bachillerato y otros se dan la vuelta en la puerta de la universidad? Y se lo digo porque los conozco, porque me lo han dicho, porque me han explicado sus razones. </span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Pues no lo creo</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Pues ahí tiene su papelito y los dos casos delante de sus narices, lo acaba de decir, tiene 2 alumnos de altas capacidades que suspenden y uno que no es y saca muy buenas notas, pero vamos, que he venido a hablar de mi hijo. Olvídese de que tiene altas capacidades. Olvídelo y dígame que podemos hacer.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Si es que no creo en estas cosas pero a mi me han dado un papel donde pone que su hijo tiene altas capacidades y yo tengo que hacerle una adaptación curricular, pero claro, si suspende yo no puedo darle un libro de matemáticas a mayores para que lea porque eso sería si se aburriera porque se lo sabe todo</span><br />
<span style="color: #20124d;">(aquí se me escapó un puff y creo que fue cuando la rabia empezó a llenarme los ojos)</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- No se preocupe usted que jamás en la vida tendrá que hacer una adaptación curricular de su asignatura a un alumno de Altas Capacidades en Bachillerato. </span><br />
<span style="color: #20124d;">A ver, el problema que dice mi hijo es que, estaba acostumbrado al profesor que le ha dado los dos últimos años y no entiende bien sus explicaciones.</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- ¿Cómo no las va a entender? Vamos a ver, llevo 30 años de carrera y nada más dar la clase ya ves quien te entiende, quien no, quien llega, a quien le cuesta. El otro alumno de altas capacidades al que ya he dado otros años ya me reconoció que no hizo nada, su hijo todavía no, pero vamos, que está claro que no lo hace todo. A ver, ha recuperado el primer trimestre con el examen del otro día, pero vamos, con un 5 y poco, o sea que tampoco...Vamos, si él o ustedes se conforman con el 5 yo ya no digo nada</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- A ver, lo primero, nada más salir de la recuperación ya me dijo "Mamá, estoy más tonto, no sé si no suspenderé porque hice un ejercicio en sucio y lo hice bien, y al pasarlo al examen me equivoqué en un número y la fastidié". Yo le dije, ¿has guardado esa hoja en sucio? No te va a servir pero para que vea que sí lo has hecho y para comprobarlo yo en casa cuando lo traigas. Y efectivamente vi el número mal puesto y ya le dije</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Hombre, yo si tiene bien desarrollado el problema y el resultado no le da porque veo que ha sido un fallo de un número no le bajo puntuación por eso</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">-También me ha dicho, de hecho lo he visto porque nos envía los exámenes con notas a casa para que los firmemos como dijo en la reunión de principio de curso, que le bajó puntuación en uno de los ejercicios porque, aunque estaba bien, él lo había desarrollado de otra manera y no de la que usted consideraba mejor a pesar de que el resultado era correcto</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Bueno, vale, pero entonces en las otras asignaturas ¿qué pasa?¿qué tampoco las entiende? Porque ha suspendido otras asignaturas</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Sí, pero ahora estábamos hablando de la suya. Vamos a ver. Usted si tiene un alumno que saca sobresaliente ¿qué hace? ¿está contento?</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Hombre, pues claro</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Vale, pues ahora, si le dan un papel de ese mismo alumno en el que dice que tiene altas capacidades usted que hace</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Pues nada, lo mismo no sé. Lo veo normal</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Pues yo le voy a contar lo que se hace con estos alumnos en primaria. Sacan dieces, lo cogen todo al vuelo como usted dice, pero en cuanto les dan el papel, ya no vale el 10, ya tiene que ser un 10 pero más rápido y mejor. ¿Usted cree que cuando lleguen a secundaria van a tener ganas de seguir sacando dieces? ¿Sabe lo que es ver a un niño de 9 años llegar a casa y tirarse desesperado en la cama gritando que quiere operarse el cerebro para dejar de ser superdotado? ¿Sabe qué es ver a un niño de 8 o 9 años llegar llorando cada día a casa porque saca las mejores notas pero no es el mejor de clase? Pues eso se les hace a los niños de altas capacidades y cuando llegan a secundaria, ustedes no saben esto y esperan milagros y dicen que se esfuercen y que no lo ven y ahora, cuando llegan a bachillerato ¿pretenden que levanten la mano y pregunten? Pues ESTO es lo normal, esto es lo que pasa. (Maria Dolors, y todos los que me decís que no debo mostrar debilidad, todo esto lo dije entre lágrimas pero entera, lo siento, al menos lo dije) Así que, mi hijo ha suspendido y tiene que mejorar. Quedamos en que tiene que esforzarse más ¿no?</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- A ver, tiene que ir cogiendo rodaje sí</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;">- Muy bien, pues a ver si lo conseguimos y a ver si le responden a las preguntas</span><br />
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
<span style="color: #20124d;"><br /></span>
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Más o menos resumido algo así fue, lo demás, lo habéis visto. Diría muchas más cosas, muchísimas, pero hoy ya no. Seguiré contestando vuestros mensajes. Gracias a todos los que me habéis escrito con el mismo sentimiento desde diferentes puntos de España (León incluido), Uruguay, Argentina, México, Canadá...Estoy abrumada y entristecida a partes iguales.<br />
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Ah, perdón. Falta lo positivo claro. Falta añadiros el empuje. ¿Sabéis por qué pienso que ha ocurrido esto? Es el resultado de las semillas plantadas, es el resultado de las quejas anteriores, el resultado de mis criticas y quejas a personal que sí nos apoya y el resultado de que se avanza. Este año han recibido el "papelito" informando de los alumnos con altas capacidades a los que tienen que atender y ¿qué me estás contando?¿que tengo que hacer qué? Lo sé, estoy segura porque sabéis que otros años a mi hijo mayor le preguntaron otros profes si lo era después de "ver" cosas y él les contestaba "Se supone que está en el informe, sino lo ha visto", Ahora no, ahora va por delante...Caminamos. A nosotros nos llega tarde, no nos quedan más que dificultades en este sistema educativo, pero se camina, no os canséis para que no sean necesarios los 1000 años que dice mi hijo y sea mucho antes cuando nuestros hijos y familias dejen de ser discriminados y maltratados por esta sociedad.<br />
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El profe también me dijo: "Es que claro, esto de ser superdotado es una desgracia". Le contesté y lo dejo aquí bien claro:<br /><br /><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNB_GyI-Wi_Me3fSXTgzv5KjuC_mnrA3EWaqOsuBE1GtjwfA89rvHNGJr6pmkmiX4HgaeFl2chqrASfMTezlKVdSGLseb3DATU91ZIp9TO4ttZADz5R9nfx3WdlOhZH79_H5Et56LEBPg/s1600/Discriminaci%25C3%25B3n+AC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNB_GyI-Wi_Me3fSXTgzv5KjuC_mnrA3EWaqOsuBE1GtjwfA89rvHNGJr6pmkmiX4HgaeFl2chqrASfMTezlKVdSGLseb3DATU91ZIp9TO4ttZADz5R9nfx3WdlOhZH79_H5Et56LEBPg/s640/Discriminaci%25C3%25B3n+AC.jpg" width="640" /></a></div>
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PD. Los papás del alumno de sobresalientes le pagan una academia para que le expliquen la asignatura. Lo que sé del otro alumno de altas capacidades de la clase de mi hijo no lo digo aquí pero es muy triste que un joven piense así y sinceramente, viendo lo visto, le deseo suerte y me gustaría que una vez que lo consiga lo cuente. En la conversación evidentemente se me dio los nombres de todos esos otros alumnos cuando yo iba a que me hablasen del mío, o sea, su privacidad, como imagino ocurrirá con la del mío al garete.Mi hijo ha aprovechado su rabia para empezar a componer una canción.<br />
Abrazos, animo y adelante. Se teme lo que no se conoce y ya hay quien nos teme. Me caí, pero me levanto de nuevo y cambiarán las cosas que sean necesarias. Hace mucho dije que lo que estos alumnos necesitaban era bueno para todos, y el cambio se está dando, la sociedad lo frena...Otro día os daré una visión un poco diferente de las notas<br />
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-49667725733719620792017-01-11T23:20:00.002+01:002017-01-11T23:20:27.749+01:00Nuestros "momentos" ahorrados<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
No sé si recordaréis el regalo de Reyes que hice el año pasado a mi familia. Se trataba de "Ahorrar buenos momentos" en la que sería nuestra <b>Hucha de los buenos momentos. </b>Por si acabáis de llegar al blog o no lo recordáis os lo conté aquí:</div>
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<a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2016/01/ahorrando-buenos-momentos.html?m=1" target="_blank">Ahorrando buenos momentos</a></div>
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Finalmente hemos esperado hasta pasados Reyes para abrirla. Cada taco de papeles pertenecía a un miembro de la familia así que en esta última imagen de la hucha cerrada no sé si podréis apreciar la diferencia de gasto entre unos y otros, con lo que no estaba muy segura de si la idea habría resultado.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvSbc_UKtLIx8TJC2eyHVHnsgS55TGBaE7Y9KQ5987PiwF5ESyaBgth-htZSX76OB2iRdOzSI-rdkZEgWp9O4ySPNfUcURJhLEawcfoo7-vYngXw26GsEAszdhpP87WAHJOmvtVV3QAI/s1600/Hucha+momentos+2016+cerrada.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvSbc_UKtLIx8TJC2eyHVHnsgS55TGBaE7Y9KQ5987PiwF5ESyaBgth-htZSX76OB2iRdOzSI-rdkZEgWp9O4ySPNfUcURJhLEawcfoo7-vYngXw26GsEAszdhpP87WAHJOmvtVV3QAI/s400/Hucha+momentos+2016+cerrada.JPG" width="400" /></a></div>
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Me costó un poco abrir la hucha en cuestión, o sea, que elegí bien lo que pretendía: que no se pudiera abrir. Pero una vez conseguido empezó la emoción ¡Qué gusto ver tantos colorines!! 😃</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtEjz3dhVs-Ts4Siou2w1d1wBE_es2Xbz3bLkNldYfcjqhhtJRoA8ANiP95JtjktN9stJ49xjVe0qdzBdZFWel9zGlXESUV11YQKKP8n6zEuUey6tQ12joVwIiPGg3E8c0PcgmLF_W0gI/s1600/Hucha+momentos+2016+abierta.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtEjz3dhVs-Ts4Siou2w1d1wBE_es2Xbz3bLkNldYfcjqhhtJRoA8ANiP95JtjktN9stJ49xjVe0qdzBdZFWel9zGlXESUV11YQKKP8n6zEuUey6tQ12joVwIiPGg3E8c0PcgmLF_W0gI/s400/Hucha+momentos+2016+abierta.JPG" width="400" /></a></div>
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Ya sabéis, teníamos que poner nuestro nombre, fecha y un buen momento del día. Como imaginaréis, a pesar de que se ve mucho montón, no todos los días cumplimos con la hucha, aún así os lo recomiendo de verdad y estoy por repetir este año aunque sólo sea para mi. </div>
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Ha sido un año intenso, con pérdidas importantes y momentos no muy buenos, pero abrirla y comenzar a leer me ha dejado un buen sabor de boca. Lo he disfrutado y creo que alguno más en casa también. </div>
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He confirmado lo que siempre digo (y me dicen) que soy de apreciar las cosas sencillas y pequeñas (En algún papelito tengo puesto como buen momento el estar "¡planchando sola y tranquila escuchando música!!!" No me lo puedo creer 😂😂)</div>
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Hemos podido ver cómo algún día hemos compartido el mismo buen momento porque cada uno daba su versión y entre todos lo recordamos y nos reíamos de haber puesto lo mismo. </div>
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He podido ver qué es lo que les ha hecho felices la mayoría de las veces ¡y hasta tienen algún día el ir a clase!! Se lo he recalcado para cuando se quejan y me dicen riendo: "Es que ese día no tenía otra cosa que poner" jajajaja</div>
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También me han sorprendido los de mi marido, del que no suelo hablar aquí, pero, aunque fue uno de los que menos papelines guardó, sí que me sorprendieron para bien.</div>
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Además de todo esto, una vez leído, he enviado algunos whatsapp a personas que hicieron posible alguno de esos buenos momentos ahorrados (no a todos, que lo sepáis si no os ha llegado) y su reacción ha sido un nuevo regalo esta vez para el 2017. Después de todo, tampoco solemos dar las gracias a menudo a los que nos han permitido disfrutar de su compañía para recordar ese instante como un "buen momento".</div>
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Os dije que os contaría los resultados y aquí están. Aunque hayan pasado los Reyes os invito a ahorrar buenos momentos de alguna manera. Quizá también os puede servir como un regalo de cumpleaños diferente, insistir en que lo hagan. Aunque no sea todos los días, durante un año, por pocos que guardes apuntados siempre será más que si lo malo no te deja ver que también ha habido momentos que merecieron la pena. </div>
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Quizá si estáis pasando un mal momento no os apetezca, pero recordad que lo mío no surgió en el mejor de los momentos y, tal vez, en los momentos difíciles puede ayudarnos incluso más, para así aprender a apreciar lo verdaderamente importante y conocernos un poco más, conocer qué es lo que nos hace felices más a menudo para darle la importancia que merece a cada cosa.</div>
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Y hoy, no me queda más que desearos un muy Feliz Año Nuevo lleno de los mejores momentos. Que, aunque no los guardéis de esta u otra manera, los conservéis en vuestro recuerdo para no perder nunca la sonrisa. Disfrutad de lo bueno de vuestros hijos e hijas y sigamos haciendo lo posible porque sean respetados, entendidos y atendidos como necesitan.</div>
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(Por cierto, mi regalo de este año ha sido diferente, libros para todos, pero creo que os hablaré de los que llegaron para mis hijos porque parece que han sido un éxito)</div>
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-46512289210988683922017-01-04T18:27:00.001+01:002017-01-04T18:27:24.291+01:00Mis hijos han suspendido lengua...y másAunque puede parecer una broma después del famoso profe de lengua que seguramente se ha pasado la Navidad recibiendo felicitaciones por su <i>"vídeo viral"</i> no lo es. Son superdotados, o tienen Altas Capacidades o llamarlo como queráis y sí, han suspendido y no, no son los únicos, algunos otros alumnos de Altas Capacidades han suspendido muchas más que ellos dos juntos; aún así todavía hay quien no entiende porque a estos alumnos se les considera <i>"alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo" </i>¿Qué puedo decir? Cuando vi lo del profe este pensé: <i>"A ver si dice algo que pueda servirles"</i> y ¡madre mía!¡Sorpresa!!!<br />
He leído el artículo un par de veces, y otras dos he visto el vídeo, incluso he leído otro de sus artículos pensando que quizá yo estaba susceptible y no entendía algo pero definitivamente está claro que no, es más no sé ni por qué me molesto en hablar de él pero necesito desahogarme y sobre todo darle las gracias, aunque con mucha pena. Gracias a él y a todos los que piensan igual porque me han ayudado a entender porque el sistema educativo español está como está, y muchas más gracias, estas de corazón, a los que estáis en el sistema y sois lo suficientemente valientes para luchar contra esto.<br />
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¿Cuántas veces habéis oído o leído que la educación es cosa de "toda la tribu", de familia y escuela, incluso de toda la sociedad? Montones ¿verdad? Pues resulta que estamos equivocados. La educación es cosa de seres que tienen la verdad en sus manos, que quieren formar personas críticas y para eso <i>"vais a hacer las cosas y fichas que yo os mande, cómo yo os diga y cuando yo os diga"</i> porque yo <i>"he firmado un contrato con vosotros de por vida"</i> y no como <i>"esos que quieren que seáis felices de los 12 a los 16"</i><br />
¡Qué pena!¡Qué penísima que alguien tan joven piense como este señor! ¡Y mucha más pena aún que sea parte del sistema educativo!!! ¿En qué mundo vives? De verdad, si cada año tus alumnos son peores, si son tan vagos, sinvergüenzas, ignorantes y tantas otras cosas como dices ¿por qué no haces el esfuerzo de buscarte otro trabajo? Seguro que puedes conseguir algo más acorde con tu manera de pensar y con "esfuerzo". No necesitas "aguantar" a estos salvajes. ¿Sabes que este año está nominado a los Global Teacher Prize un profe que da clases por internet? No sé, pensando como tú piensas quizá sería más fácil para ti. Sueltas el rollo en un vídeo guai y esperas que alguien se interese por lo que cuentas. Con esto no estoy criticando al profe de <a href="http://www.unicoos.com/" target="_blank"><i><b>Unicoos</b></i></a> ni muchísimo menos, es más, gracias de verdad por estar ahí y ayudar con tus clases online a los alumnos a los que "desde el sistema" no les enseñan lo que tienen que aprender ni para aprobar los exámenes. Y es que, hay "profes" muy modernos ya, de esos que <i>"no usan"</i> el libro de texto pero sí la tecnología, sólo que el concepto no han debido pillarlo muy bien porque para ellos usar la tecnología es crear un blog lleno de<i> "copia-pega"</i> de otros que, al menos se lo han currado un poco más (de nuevo el esfuerzo ejemplar) y mandar a sus alumnos a buscar ahí ejercicios...algunos con soluciones sí, pero ¿las explicaciones?...Misterios sin resolver. De nuevo gracias Unicoos ;)<br />
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Hablemos una vez más del sistema educativo, ese por el que algunos profes luchan cada día contra corriente, gracias de nuevo por vuestros esfuerzos, sé que es difícil pero ojalá podáis seguir con ganas. Me siento afortunada por una vez, siento la fortuna de que, aunque mis hijos hayan suspendido alguna este trimestre, algunos de sus profes se preocupan de verdad por ellos.<b> Me siento afortunada por cada profe que tienen y no se parece a ese del vídeo...de los que se parecen sólo espero una vez más que pasen rápido y no nos vuelvan a tocar.</b> Y es que sí, así sigue siendo, todo depende del profe que te toque y no, no se trata de que sea un profe que me de la razón como a los tontos, se trata de profes que me ayudan como pueden en la EDUCACIÓN de mis hijos, y para eso empiezan con el ejemplo.<br />
Que en estos tiempos y, viviendo donde vivimos, con la multitud de ejemplos que tenemos que "explicar" a nuestros hijos para que se esfuercen en sacar lo mejor de sí mismos, venga alguien a llamarles vagos, ignorantes y estúpidos, venga alguien a decirles que le hagan caso porque él sabe que la vida no les va a tratar luego tan bien... ¿tan bien?? ¿Te has enterado que hay niños que van al colegio sin desayunar? ¿Sabes lo que están sufriendo muchos niños en sus casas ante la falta de trabajo de sus padres? ¿Te puedes imaginar lo duro que puede ser para unos padres que, aunque hayan sido unos hijos geniales, este año los Reyes Magos no llegarán? ¿Te crees que los padres que sufren estas situaciones te lo van a contar precisamente a ti? ¿Sabes que hay niños cuya madre o padre está luchando contra un cáncer o debatiéndose entre la vida y la muerte mientras tú les dices que les suspendes para hacerles un favor? Ah espera, que tú serás de los que piensa que esos padres se lo han buscado y que también son unos vagos que se aprovechan de las subvenciones. Es lo que tiene el que no quiere ver más allá.<br />
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<b>Quiero darte las gracias, de verdad, muchas gracias por demostrarme que lo estoy haciendo bien</b>, al menos lo estoy haciendo como quiero. <b>Yo sí quiero que mis hijos sean felices, no de los 12 a los 16, sino siempre. </b><br />
A veces he pensado: <i>"Ojalá no hubieran tenido que ver ciertas cosas, ojalá fueran un poquito más ignorantes de las cosas "duras" de la vida tan jóvenes, ojalá...."</i> pero ¿sabes qué? gracias a ti he comprendido que serán mejores personas, gracias a ti me siento más orgullosa de ellos, gracias a ti estoy completamente segura de lo que no quiero que sean porque me avergonzaría el día de mañana si les escuchara hablar como tú has hecho. Eres profe sí, "parte" del sistema educativo, pero los padres también lo somos. Sé que somos difíciles, diferentes cada uno, pero no me vengas con milongas, los padres quieren lo mejor para sus hijos, pero claro, tú no eres padre, se deduce de tus palabras, tú no sabes lo que es esforzarse de verdad, aunque lo creas, porque si te hubieras tenido que esforzar respetarías cada una de las opciones que quieren tus alumnos, respetarías a sus padres que, sí, quizá nos equivocamos en muchas cosas, pero tenemos que sacarlos adelante, tenemos que educarles y además cuidarles y darles de comer.<br />
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Dicen que el sistema educativo lo formamos padres y profesores, pero para ti, y para muchos otros como tú, la función de los padres es <i>"apoyar a los profes en sus decisiones"</i> ¿Sabes cuántos profes diferentes han tenido mis hijos en estos años? ¿Sabes que, afortunadamente no todos piensan igual pero, es imposible apoyarlos a todos? ¿Sabes quién me ha ayudado más a entender a mis hijos para poder educarlos como necesitan? OTROS PADRES, y ¿sabes? a ellos no les dan premios.<br />
Los blogs de padres que tratan de explicar las diferencias de los distintos tipos de alumnos no entran en categoría de blogs educativos en ninguna parte (y no, no hablo del mío, que es más personal. Llevo muchos años por aquí como para sentir la necesidad de viralizarme o que me conozca nadie a estas alturas) Pero ¿sabes el trabajo que comparten algunas madres y padres por la red? Trabajo de verdad, esfuerzo intenso que nadie compensa más que alguna que otra madre dando las gracias por ayudar a entender. ¿Sabes cuántos profesores de mente realmente abierta los leen para intentar entender desde dentro? ¿Pretendes que tus alumnos tengan la mente abierta cerrándosela de un portazo?<br />
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Has querido viralizarte y lo has conseguido ¡Enhorabuena!, <b>no ha requerido un gran esfuerzo</b> porque hasta internet está empezando a ser manejado para los intereses de unos y otros y con sólo titular un vídeo con la frase <i><b>"...que se hizo viral..."</b></i> se convierte en tal. Lo sé, porque me he encontrado titulares así con 100 visualizaciones y de repente, después de publicitarlo, se convierte en viral. La gran mentira que tiene una cosa buena: lo viral es momentáneo, afortunadamente de nuevo.<br />
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Y ahora, cuando vuelvas a clase en enero, me alegro de no ser la madre de ninguno de tus alumnos y ojalá algún día decidas cambiar de profesión o cambiar de estilo y, en lugar de culpar a tus compañeros por no hacer nada cuando unos alumnos llaman <i>"maricón de mierda"</i> a otro compañero, tengas la valentía de salir y enseñarles a respetar porque ahí, no están los padres, ahí están unos <i>"educadores"</i> en los que se supone tenemos que confiar para que nos ayuden a sacar lo mejor de nuestros hijos e hijas.<br />
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Mil gracias por este regalo de realidad navideño.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8yhZxl8Kt2jgRT-uCYIsWC5p6UpG9UCOGByqToPOCHKWIGKCJDWrCv2rjhQ71cOOIwWEhV29b2lpLLRphX7-CSJLwkTC1V1lo6xQDYHt-udhhF7rwdwDmQqh_w4BXB1E-yXfR9cFpNOY/s1600/si+no+estudias+ser%25C3%25A1s+como+%25C3%25A9l.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8yhZxl8Kt2jgRT-uCYIsWC5p6UpG9UCOGByqToPOCHKWIGKCJDWrCv2rjhQ71cOOIwWEhV29b2lpLLRphX7-CSJLwkTC1V1lo6xQDYHt-udhhF7rwdwDmQqh_w4BXB1E-yXfR9cFpNOY/s640/si+no+estudias+ser%25C3%25A1s+como+%25C3%25A9l.jpg" width="640" /></a></div>
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-42312803672957891982016-12-13T09:07:00.000+01:002016-12-13T09:07:26.067+01:00Juegos que SÍ se usanLlegando estas fechas no faltan las cartas a Papá Noel o los Reyes Magos de nuestros peques con sus deseos. Seguro que más de uno tiene marcados toooooodos los juguetes de los muchos catálogos de Navidad que nos llegan por todos los medios. Bueno, pues yo he pensado que nunca he hecho una entrada, no con juguetes o juegos recomendados porque hay tantos que sería imposible decir los que son buenos y los que no tanto, así que, como me apetecía hacer algo diferente os he grabado un vídeo (por cierto, yo pensaba que no, pero parece que hablo más que escribo ufff) en el que os enseño los juegos que más han usado mis hijos. Espero que os sirva de algo y os guste 😉<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9NGERUoMjsg" style="text-align: center;" width="560"></iframe></div>
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Y aquí, tal y como os digo en el vídeo, os dejo los enlaces a la sección de "Nuestros juegos" del blog, donde podéis encontrar otros juegos ¡¡Me había olvidado los juegos de construcciones!!!!😱
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<b><a href="https://www.blogger.com/%3Ca%20href=%22http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/search/label/Nuestros%20juegos%22%3E%3C/a%3E" target="_blank">Nuestros juegos</a></b><br />
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-86460260276853139812016-11-27T23:37:00.002+01:002016-11-27T23:37:39.062+01:00El mundo SÍ se está preparando ¡por fin!Por fin creo que puedo sacar otro ratín para escribir y esta vez espero que os llegue un mensaje de animo y esperanza, por eso también tenía ganas de hacerlo.<br />
Hace poco una amiga contaba en su blog el paso de sus hijas con Altas Capacidades por el sistema educativo. Lo compartí en facebook pero os lo dejo aquí por si no lo habéis leído:<br />
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<b><a href="https://conlateclaavueltas.blogspot.com.es/2016/11/a-vueltas-con-las-diferencias.html?spref=fb" target="_blank">A vueltas con las diferencias</a></b></div>
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Días atrás comenzaron los "problemas" en el instituto con el pequeño pero esta vez todo ha sido muuuuuuuy diferente.</div>
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Entre los comentarios que surgieron a raíz de la entrada de Raquel hubo uno en el que aparecía una sensación de frustración y de haber fallado cuando llevamos tantos años ya en esto y seguimos viendo las mismas historias una y otra vez. Bien, pues yo quiero transmitiros que no estamos fallando, que algo estamos haciendo bien aunque no podamos verlo del todo todavía, así que quiero pediros a los que llegáis que no os rindáis porque los que llevamos tiempo nos vamos cansando más. Seguid, porque es la única manera de no detenernos y seguir dando pasos, muy lentos sí, pero espero que seguros.</div>
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Muchos pensaréis y me diréis...es la misma historia de hace 10 años, parece que sí pero no. Tal vez, pero para mi la historia ha cambiado esta vez.</div>
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Creo que os había contado que habían empezado el instituto los dos (el mayor 1º de Bachillerato y el peque 1º de ESO) y parecía que todo iba bien. El peque contento, los profes bien y con ganas...¡era mucho chollo!!! </div>
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En mes y medio he hablado ya con 3 profes y el tutor. Está suspendiendo, pasando de todo, interrumpiendo las clases...vamos, que no os podéis imaginar. En casa también llevaba unos días un poco "borde" y aunque le preguntaba qué pasaba siempre era "nada" (excepto aquel día que desahogaron los dos)...hasta que hace un par de semanas ya empezó a quejarse de una profe...luego ya incluía a todos, que era un rollo, que se aburría, que con esa profe la iba a tener porque todo el rato le estaba castigando, que todo el día el mismo rollo de escuchar a un profe y otro y otro soltar el rollo....Supongo que todo esto os es muy familiar a muchos. Aquí la mamá, como siempre, desgastándose psicológicamente para intentar hacerle entender, para que comprendiera y sobre todo para que no faltase el respeto pero...bueno, supongo que esta parte también os suena...entonces ¿qué es lo diferente esta vez? Los profes. Sí, los profes que me han sorprendido muuuuuy gratamente, que se han ganado mi respeto y creo que el de mi hijo y no tengo palabras de agradecimiento porque no ha sido uno ni dos, han sido varios y todos en piña. Me gustaaaa.</div>
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Primero me llamó uno porque lo había sacado de clase por su comportamiento y para intentar entenderlo porque él veía que lo cogía todo al vuelo pero pasaba de todo y su comportamiento no era el adecuado, así que por una parte entendía que se aburriera pero quería saber si había algún problema o si yo podía sugerirle alguna manera de ayudarle contándole que habían hecho en otras ocasiones o cualquier otra cosa. Le hablé de la manera de ser de mi hijo, de su carácter, de que es un poco "especial", no por las altas capacidades, sino por su carácter, que igual que el hermano se calla y luego lo saca en casa el peque se revela y eso es bueno y es malo. Bueno porque sabemos que algo ocurre, aunque nos cueste averiguar qué, y malo por ese comportamiento difícil para una clase con más alumnos. Nos pusimos de acuerdo en que yo hablaría con él y estaríamos en contacto para ver si la situación mejoraba...según el último contacto desde que hablamos sí se notó diferencia para mejor ¡bieeeeeen!!!</div>
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Así que me llamó otra profe, aquella con la que mi hijo me dijo que tendría problemas. Después de hablar con ella y contarle a mi hijo, con el mayor delante porque nuestras conversaciones muchas veces son en el coche durante los trayectos a casa, creo que se merece más que respeto esa señora. Desde luego por mi parte lo tiene más que merecido y así se lo hice ver a mi hijo. Cómo será, que incluso el mayor le dijo: " Pórtate y da las gracias porque eso no lo han hecho nunca conmigo". No os podéis imaginar la preocupación de esta PROFESORA, y quiero ponerlo en mayúsculas porque no me he encontrado muchas personas de esta talla, con mi hijo. Estaba desesperada, me reconoció que era cierto lo que mi hijo me contaba de que siempre lo estaba castigando porque no había manera con él y ella sabía que lo estaba haciendo mal pero que tenía un carácter muy impulsivo (como mi hijo) y no sabía como hacerlo, porque era un niño que...llegó a decirme algo así como: "Si es que lo castigo sacándole al pasillo y al entrar se sabe lo que he explicado, y encima es simpático pero claro, no puede convertirse en el gracioso de clase e interrumpir de esa manera, aunque entiendo que es cierto que se aburra porque a muchos de sus compañeros les cuesta mucho más". Aquí llegamos incluso a hablar de la posibilidad de saltar de curso y me acordé de cuando lo pedí en el cole. Aquel había sido el momento y sé que hubiera sido bueno, ahora él quiere quedarse con sus amigos y a mi me da más vértigo porque hay muchas más asignaturas y evidentemente además, en el plan que, voy a empezar a decir estaba, era imposible. Esta profesora dijo que ella tenía que cambiar su manera de ser porque no podíamos permitir que mi hijo "se perdiera". Por favor, ¿qué necesidad tiene de preocuparse tanto por él con lo fácil que sería pasar olímpicamente? De verdad que me siento afortunada y, creo que mi hijo debe ser consciente también del esfuerzo de sus profesores. </div>
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Una vez hablamos, de nuevo en su cuaderno una pequeña nota <i><b>"Bien"</b></i> y la fecha.</div>
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Pero no sólo ellos, más profesores estaban preocupados e interesados por él, así que me llamó el tutor ¡qué además es psicólogo y sabe algo de altas capacidades!!! Es tan increíble que no sé como acabará esto. Consejos: pocas normas y muy claras y después libertad para no ponerlo en contra porque ya sabemos que estos chicos no funcionan con "porque yo lo digo". Tiene que esforzarse y dar más para que ellos puedan ayudarle porque suspendiendo (porque sí, también me enteré que está sacando cuatros, sin hacer deberes....) no pueden darle lo que necesita.</div>
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Sé que en este punto muchos pensaréis que quizá sería mejor que le dieran lo que necesita para poder motivarle, pero creedme que en este caso estoy con los profes. No "sabía" ni las fechas de los exámenes y de repente me las ha traído todas. Me ha dejado más que sorprendida cuando no sabía nada porque no ha estudiado nada. Esta vez le tocó a él la frasecita de "la ciencia infusa se acabó con Adán y Eva". Sé que este trimestre va a estar un poco difícil ponerse al día pero las notas no son lo importante ahora (el tutor también me dijo esto que yo siempre pienso) lo importante es que él no tenga miedo a ser él mismo y a dar lo que tenga que dar. "A estas edades lo que les importa es la aceptación del grupo y él tiene que aprender de alguna manera que no va a perder a sus amigos por sacar mejores o peores notas" (palabras de tutor comprometido).</div>
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Yo también he tenido que dedicarle un poco más de tiempo, cosa que últimamente tampoco hacía y he llegado a pensar que quizá estos niños tienen una "dependencia" especial con las madres y nos necesitan más que otros. Lo difícil es que no puedes echarles la bronca como a cualquiera, que sería más fácil, lo difícil es tener que buscar la manera de llevarles al camino con razonamientos adaptados pero sin que se sientan presionados. Estos días le está tocando trabajar lo que no ha trabajado y le queda mucho. En 3 días tendrá 2 exámenes, que entregar un trabajo de 10 hojas que no ha hecho en todo el trimestre, y terminar de leer un libro que ya, a la desesperada, le había empezado a leer por las noches como cuando era pequeño (porque además quiero leerlo también y me está gustando: <a href="http://www.anayainfantilyjuvenil.com/libro.php?codigo_comercial=1571152" target="_blank">"El asesinato de la profesora de lengua"</a> )</div>
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Su hermano también se ha puesto de acuerdo con él en que mañana se pondrán los dos a la vez por la tarde, una o dos horas para ponerse al día porque él también tiene que terminar un trabajo (Hace días que les dije que lo hicieran así, que utilizasen la misma hora los dos para estudiar y así no distraerse ni molestarse, pero es lo que tienen los adolescentes, que tiene que salir de ellos....¡menos mal que parece que sale!)</div>
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Total, que hoy me ha dicho que para el segundo trimestre sí que me hará caso y se pondrá cada día un poco como siempre le dije y, que en cuanto le digan los trabajos que tiene que hacer, también hará mejor un poco cada día porque hoy le dolía la mano. Quizá mi táctica de dejar que ellos mismos se caigan y luego vean que pueden levantarse, al final sirva aunque haya que pasar el trago, pero al menos esta vez me ha servido para llevarme la alegría de un montón de profesores implicados, que me han hablado de las altas capacidades de mi hijo sin prejuicios e intentando entender y ayudar. Y todos juntos lo lograremos una vez más. </div>
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Así que no os rindáis, si el mayor está en Bachillerato, se llevan 4 años y no vivió esto y ahora con el peque me encuentro tantos profesores intentándolo entonces creo que sí vamos por el buen camino, que sí estamos dando a conocer la realidad de las altas capacidades y que sí empiezan a ver algunos que hay que ayudarles porque no siempre coincide alta capacidad y alto rendimiento. Así que mil gracias a todos los que habéis luchado tanto antes y nadie os lo ha reconocido, a los que lo seguís haciendo, a los que aparecisteis un día y me enseñasteis tanto y me empujasteis porque sin vosotros esto no hubiera sido posible, a los que os habéis cansado pero inevitablemente seguís para quien os necesita, a los que dais pequeños pasos, pequeñas explicaciones, plantáis semillas... y, como dice Raquel en su blog:</div>
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<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;">"Si sabes que algo está mal, lucha para que deje de estarlo o apártate para que otros luchen, pero no te quedes ahí en medio, lamentándote de lo poco que tienes sin hacer nada y además entorpeciendo."</span></div>
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Y un año más, feliz día maestros. Seguid aprendiendo porque os necesitamos :)</div>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzpB0PutZ09d65H-LUwZmUDydBcy-EWZzc9TNHMtEXKLSSSO3P2-jsVyFC9COh_zS6SrgaVUbRzIU2QtpBEcclQVnP5X5D6CZzyeOp_dL51bfN_w1IkK31CO3JNemLXuDcp79SAW4gALo/s1600/Maestro+h%25C3%25A9roe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzpB0PutZ09d65H-LUwZmUDydBcy-EWZzc9TNHMtEXKLSSSO3P2-jsVyFC9COh_zS6SrgaVUbRzIU2QtpBEcclQVnP5X5D6CZzyeOp_dL51bfN_w1IkK31CO3JNemLXuDcp79SAW4gALo/s400/Maestro+h%25C3%25A9roe.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Si los propietarios de esta imagen consideran que<br /> se vulnera algún derecho contactar conmigo para solucionarlo lo antes posible.<br /> Gracias</td></tr>
</tbody></table>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-55964524359876863352016-11-07T22:19:00.001+01:002016-11-07T22:19:44.215+01:00Cuando piensas que va bien y de nuevo están tragandoHoy voy a escribir muy poco y sólo para desahogarme.<br />
He descubierto que mi hijo lleva aguantando muchas injusticias durante años por parte de un profesor COBARDE, y digo bien grande lo de cobarde porque mi hijo, ese al que le falta educación, pero sólo para él pues otros que lo conocen saben que no es así, ha tenido la valentía de tratarle de igual modo o incluso mejor.<br />
Dicen que los jóvenes de hoy en día son unos irrespetuosos, que no tienen educación, que son unos vagos....señores, los jóvenes de hoy en día "HACEN LO QUE VEN" y si tú no los tratas con respeto no se lo pidas, si tú no eres educado, no se lo pidas, si tú eres un cómodo tranquilo y vago, no pretendas que los demás te hagan una demostración de algo que no entiendes y con esa cabeza tan dura y cerrada de mollera jamás entenderás. Porque sí papás y mamás, definitivamente he entendido que hay muchos a los que no les da para más, que en esta sociedad todo es una gran mentira, que los profes se quejan y pretenden que se les respete (Afortunadamente no todos, menos mal porque es el consuelo que me queda y como digo siempre, ojalá estos buenos se convirtieran en un tremendo virus contagioso) haciendo lo que les da la gana, como en la vieja dictadura, que todo aquello que decías en primaria una y mil veces de que no se esforzaban y luego les iba a costar, ahora es un castigo y te remarcan que tienen que esforzarse, que tienen que comportarse...todas esas cosas que llevo aaaaaaaaaños diciendo, intentando y de repente, de casualidad, y por otra cosa, mis hijos han estallado y me han dejado sin palabras y sin saber realmente qué es lo mejor o que no.<br />
A estas alturas, nunca pensé que mi hijo hubiera tenido que sufrir esta situación. Y me dice que no haga nada, porque es un cobarde y porque al final será peor porque nadie le apoyará porque es su palabra contra la de él. Y es que así funcionan las cosas. Profes que tienen quejas en educación y que siguen con sus vidas tranquilamente porque ni vergüenza tienen, porque si tú te quejas a sus compañeros es como si te estuvieras quejando de todos ellos, es que "igual un día me pasa a mi y no me van a ayudar", algunos con montones de quejas que no sirven para nada con lo que nadie hace nada porque no sirve nada. Profes que TODAVÍA se limitan a hacer a un alumno copiar el libro en la pizarra para que los demás lo copien en el cuaderno, profes que se pasan la clase al whatsapp, profes que en lugar de explicar te dicen que te busques la vida ¿Cómo le explico yo a mis hijos entonces a qué van a clase? ¿Y así quieren respeto? ¿Así pretenden lograr mejorar el nivel educativo de este país? ¿Aguantaría uno solo de ellos 6 horas sentado en una mala silla tostón trás tostón de lunes a viernes durante todo un curso y otro y otro y otro? Sí claro, yo lo aguanté ¡Y yo no te digo!!! Por eso deberías saber lo que es, pero afortunadamente yo nunca llegué a sufrir esta situación que me ha puesto de tan malísima leche.<br />
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>Situación resumida desencadenante de mi cabreo:<br />- Sal a la pizarra y resuelve este ejercicio</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>- No lo sé. No lo ha explicado todavía</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>- ¿Y tú eres un superdotado? Pues vaya</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>- Pues usted también me demuestra que tiene poquita inteligencia gilipollas</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>- Sal de clase</b></i></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>- Encantado</b></i></span><br />
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No apruebo que mi hijo falte el respeto a nadie, pero en este caso, no se le ocurra quejarse profe porque desde ya le digo que le aplaudo. El respeto se gana con respeto. PuntoEstelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-58007789755430383092016-11-01T22:20:00.000+01:002016-11-01T23:09:54.367+01:00Mujer, superdotada y universitaria<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;">La conocí hace un tiempo de casualidad. Me llamó la atención que le diera un par de "Me gusta" a algo que compartí en la página de facebook pero tampoco le di demasiada importancia porque supuse que acababa de "descubrirme". Un poco después, leí un comentario suyo en otra página en común en el que descubrí que había sido identificada y lo agradecía, pero nunca le dije nada hasta que hace unos días ella misma me lo confesó.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;">Creo que puedo decir que se sorprendió cuando le dije que lo sabía, eso sí, porque había leído aquel comentario y había visto que seguía mi página, no porque fuera adivina, pero al mismo tiempo me pareció que se sintió cómoda de poder por fin hablarlo con normalidad con alguien.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;">Así que, era una buena oportunidad para las dos y para muchos de vosotros que me leéis. Le propuse ser una de mis entrevistadas, una chica que ha llegado a la universidad pero no de la manera tan sencilla que todos suponen, una de esas muchas "niñas" que se ocultan y procuran camuflarse pero que terminan estallando. Una de tantas personas que tienen que esconder su verdad sólo porque las personas están llenas de prejuicios y no son capaces de ver más allá de tantos estereotipos.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;">Tengo que decir que ha estado a punto de dar la cara pero ni yo he querido forzarla porque prefería que fuera sincera y porque, a estas alturas, no es justo que tenga que volver a pasar por las mil preguntas y "pruebas" que otros compañeros les hacen pasar como le ha ocurrido también a mi hijo, no es justo que tenga que explicar su diferencia para que al final nadie la entienda, aunque sé, que con el tiempo, no tendrá ningún problema porque se está preparando para creer en ella y quererse como merece. Aún así, no tiene por qué sentirse juzgada por contar su verdad así que vamos a quedarnos con las respuestas que me dio ¿os parece?</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: inherit; font-size: large;">ENTREVISTA A UNA MUJER, SUPERDOTADA Y UNIVERSITARIA</span></u></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: inherit;"><br /></span></u></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: inherit;"><br /></span></u></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: inherit;"><br /></span></u></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioyudpaQwpRfHoZjET4mnQEa39rw-E3hYt4_jRifipzfB1nHaS9a4jIdpwlHC2K24fgitylMBYPOE9h9q8K4YMspdOy6yOXiDVGHGiIdV9OvXubCW5tPieiVDI8Qi-WkC5SuZAFStusKo/s1600/Jara.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioyudpaQwpRfHoZjET4mnQEa39rw-E3hYt4_jRifipzfB1nHaS9a4jIdpwlHC2K24fgitylMBYPOE9h9q8K4YMspdOy6yOXiDVGHGiIdV9OvXubCW5tPieiVDI8Qi-WkC5SuZAFStusKo/s400/Jara.jpg" width="267" /></span></a></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="text-align: left;">Antes de empezar</span><span style="text-align: left;"> y como </span><span style="text-align: left;">siempre le pido una imagen que la represente o le guste y me envía una flor que le gusta y que no suele ser la típica que te da por favorita cualquiera, la jara</span></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;">Después de haber charlado con ella (y lo que nos queda siempre que ella quiera) decidimos empezar por el principio.</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: left;">
<b>- ¿Cómo lo supiste? ¿Cuál fue la "sospecha" o por qué te evaluaron? ¿Lo propusieron desde el centro o fueron tus padres?</b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>La verdad es que me realizaron desde muy pequeña un test en el colegio, no recuerdo muy bien si por sospechas de mi familia o de los propios docentes, pero lo cierto es que comencé bastante pronto tanto a la hora de hablar como de leer... etc. Supongo que eso levantó sospechas. </i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><b>- ¿Hicieron algún tipo de adaptación o te ofrecieron ayuda en el centro al descubrirlo?¿Trabajaron contigo de modo diferente?</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; text-align: left;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>En un principio no, pues consideraron que muchos niños siendo pequeños suelen dar bastante puntuación en este tipo de test, si bien es cierto que tengo el recuerdo de que en alguna clase de 1º/2º de primaria, a mi me llevaban a otra aula a hacer actividades completamente diferentes de las de clase (acertijos, puzzles, repetición de figuras...)</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<b><br /></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><b>- ¿Te lo explicaron ellos o tus padres, o no lo supiste hasta más tarde?</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>La verdad es que no lo he llegado a saber hasta los 18, cuando me volvieron a realizar otras pruebas, y por insistencia propia. Pero a lo largo de mi corta vida sabía que era completamente diferente a los demás, y no precisamente en cuanto a gustos musicales...</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><b>- Qué crees que te hace diferente del resto, si es que te sientes diferente de alguna manera. </b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Por supuesto que me siento diferente al resto. Siempre he dicho que las personas de altas capacidades somos dos mundos idénticos, pero completamente diferentes, y me explico: para mi, las personas de altas capacidades tenemos dos mundos, el que realmente es (con nuestras aptitudes y actitudes), y en el que hacemos ver que estamos. Este último, tanto en mi caso como en algún otro que he conocido, se da bien por miedo al rechazo, por ser señalados, juzgados o simplemente por pasar desapercibidos. Fingimos no saber, no conocer o no ser tan hábiles como en realidad puede que seamos por el mero hecho de tratar de ser "uno más". Al menos esa es parte de la visión que tengo sobre nosotros.</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><b>- ¿Piensas que se debería apoyar de alguna manera a los niños, adolescentes e incluso adultos superdotados y de altas capacidades ...o es mejor como dicen algunos "dejarles a ver si se les pasa"? ¿Qué piensas que hubieras necesitado tú?</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Desde mi experiencia les diría a los padres que bajo NINGÚN concepto lo dejen pasar. En mi caso fue así, y no recibí ni la atención ni las indicaciones necesarias tanto para temas de concentración, trabajo y lo que considero muy importante, la socialización con los demás. Si a ello le sumamos la hipersensibilidad que nos caracteriza y que muchas veces tenemos un sentido del humor completamente diferente al de la sociedad en general... Imaginad la bomba de relojería en la que nos podemos llegar a convertir. Creo que la comunicación de este tema hacia el hijo es fundamental tanto para que él se conozca a sí mismo, como para que entienda el por qué de muchas cosas que le pasan en el día a día tanto en el cole, como en el parque o recreo con sus compañeros.</i></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>En mi caso, considero que este último punto hubiese sido fundamental para mi comprensión psicológica de mi circunstancia. </i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<b><span style="font-size: 12.8px;">- Me dijiste que en medio del bachillerato te tomaste algo así como un año sabático. A mi eso me suena a lo que decían que hacían los príncipes de Inglaterra antes de empezar la universidad pero no me parece que sea algo muy habitual aquí ¿Por qué esa decisión en medio del bachillerato? </span><span style="font-size: 12.8px;">¿Te ayudó ese año, te sirvió, qué ganaste personalmente?¿Lo recomendarías?</span></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Como comenté anteriormente, podemos llegar a ser una bomba de relojería. Y ese fue mi caso. Exploté justo cuando comencé 2º de Bachillerato. No conseguía rendir lo que a mí me gustaba. El perfeccionismo es algo que me viene de serie en el ADN, y el no acercarme a él me frustraba, me agotaba y me cansaba hasta el punto de que me aburría soberanamente en las clases. Todo ello por falta de conocimiento de mi condición. Un Bachiller no es la ESO, ni se acerca. La ESO la saqué "con la gorra", pero la presión de saber que a partir de ahora una nota condicionaría mi futuro... Me negaba. Y si a ello se le suma mi "sobredestreza" a la hora de relacionarme con mis compañeros de clase... El resultado es el maravilloso anglicismo "BULLYING". Sabía que yo era diferente al resto, pero no por qué. Mi cabeza era una olla a presión y lo mejor que podía hacer era descansar ya que tanto primero como segundo estaban siendo los peores años de mi vida. <b>"Gap year"</b>. Eso fue lo que hice. Abandoné segundo de bachiller casi al final, pues al no terminar el curso las notas no iban a ser computadas, y me dediqué hasta que volvió a comenzar el calendario escolar a descansar, hacer deporte, y viajar hasta donde me dejase el bolsillo... Y volver a descansar. En este periodo fue cuando les comenté a mis padres que quería hacerme las pruebas de superdotación/altas capacidades y... Voilá, tuve que comenzar también a realizar sesiones con un psicólogo para conocer como manejarme y manejar todo este berenjenal. </i></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Honestamente, creo que ese Gap Year ha sido lo mejor que he podido hacer por mi. Aprendes a conocerte a ti misma, a escuchar, a descansar, a saber que hay vida más allá que tu nota de bachiller, a estar con tu familia, no tener prisa ni ser impaciente... A conocer que la perfección no existe. Es un año que dedicas para ti y los tuyos, y por supuesto que dedicas a educarte respecto a la vida. Por que la educación que comprenden los libros muchas veces queda obsoleta, el mundo está siempre en constante evolución.</i></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Cuando retomé todo, lo hice con más fuerza y ganas que nunca y, ¿sabéis qué? Curiosamente uno de los temas que me tocó en selectividad en el writing de inglés fue el Gap Year. ¿El resultado? Lo bordé. Era una señal de que tanto mi familia como yo, tomamos la decisión correcta. Estoy segura.</i></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Además, es una práctica super habitual en toda Europa, los estudiantes descansan un año antes de empezar la universidad y lo dedican para todo lo que yo he comentado. Pero es una lástima que aquí en España no sea tan conocido.</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><b>- Ahora estás en la Universidad ¿Como lo llevas? ¿Estás estudiando la carrera que te gusta? ¿Consideras mejor el tipo de enseñanza ahí o similar a lo anterior? Si pudieras cambiar algo ¿qué cambiarías tú?</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Actualmente estoy en tercero de carrera ya... A un paso del Trabajo Fin de Grado y a dos de graduarme... ¡Madre mía! Estar en la universidad a día de hoy es mi mayor satisfacción, al igual que en su momento lo fue el acabar la ESO, el bachiller o aprobar la PAU. Lo llevo genial, además, gracias a ese año de descanso he podido entrar en la carrera que más ilusión me hacía. Si llego a entrar cuando me correspondía, no tendría carrera en mi ciudad, pues estaba en fase de implantación. ¿Casualidad, o fue otra señal?</i></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: normal;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>En cuanto al tipo de enseñanza, a pesar de lo que se dice tampoco me parece tan distinto, aunque es de agradecer que te hagan hacer trabajos, prácticas, exposiciones, supuestos... Es todo mucho más dinámico y no te lo dan todo hecho, por lo que tiempo de aburrirte no tienes.</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<b><span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: 12.8px;">- ¿Qué ha sido más difícil para ti personalmente, "estudiar" (Y cuando digo esto me refiero a hincar el codo porque aprender lo que te gusta me imagino que te resulta más fácil aunque también requiera su esfuerzo ) o las relaciones personales con los compañeros? </span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Para mi ambas han sido complicadas por todo lo que he comentado, estaba limitada por que no sabía de mis capacidades ni de como explotarlas, tanto a nivel escolar como de relaciones personales con los compañeros. Si tuviese que elegir una de las dos, sería la segunda sin ninguna duda. El no entender por qué si tu haces una broma los compañeros no se ríen, pero si la hace otro si, el no entender por qué los niños se comportan como lo que a esa edad son, el saber y notar que tu no caes bien, y que te saquen defectos que tu consideras que no tienen sentido... Por cosas como estas eran motivos por los cuales yo siempre tendí a relacionarme con personas de unos 3 años mayores que yo, me sentía más cómoda.</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><b>- Si pudieras decirle algo al mundo ¿Qué le dirías? </b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Más que al mundo, le diría a las personas que conviven con gente que creen que tienen o que ellos mismos tienen altas capacidades, que lo verifiquen y que por supuesto lo traten. Eso creo que es importantísimo, al igual que creo que es importantísimo el que jamás le digan a un niño que "lloras por todo/deja de llorar por todo". Lo siento mamá, lo siento papá, pero al igual que los pelirrojos nacen con el pelo naranja, nosotros somos hipersensibles. Es algo genéticamente establecido.</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;"><b>- ¿Habías hablado alguna vez de esto con alguien? ¿Por qué? o ¿Con quién?</b></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white;">
<span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>La verdad es que no. Nunca he tenido esa oportunidad y la verdad es que estaría genial hablar con gente que tiene tus mismas "condiciones" (¡lo pongo entre comillas por que en realidad no es ninguna condición!)</i></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<b>- <span style="font-size: 12.8px;">¿Cómo te ves el día de mañana?</span></b></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i>¿Sinceramente? Expatriada, ¡y sin ninguna pena que la vida son dos días y uno ya me lo he pasado en España!</i></span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #20124d; font-family: Verdana, sans-serif;"><i><br /></i></span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;">Seguramente podríamos hacerle muchas más preguntas y, mientras más le hiciésemos más nos preguntaríamos, pero creo que todas estas ya nos ayudan a pensar un poco más en cómo se sienten los verdaderos protagonistas, esos a los que me gusta tanto escuchar y conocer. Esos que tienen que esconderse para muchos y que para mi, desde hace tiempo, se han convertido en una de las mayores suertes; Suerte que podrían tener todos los que no son capaces de ver más allá de una nota. </span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;">Nos seguiremos viendo amiga, y ahora ya sabes que cuentas conmigo. El abrazo, te lo daré en persona de nuevo uno de estos días. Gracias por compartir tu experiencia ;) </span></span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px;">
<br /></div>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-37746776028937879532016-10-19T11:00:00.001+02:002016-10-19T11:00:13.477+02:00Razones para no suicidarteHoy voy a escribir para ti. Te contaré cosas que nunca jamás he contado a nadie y otras que sólo unos pocos saben, así que, si estás pensando en suicidarte, me gustaría que antes leyeras esto, total, lo mismo te da unos minutos más que menos y, seguramente, no has pensado en cual será la mejor hora para hacerlo todavía. Cuando uno piensa en el suicidio, no piensa en la hora, lo único que puede pensar como mucho, es en hacerlo sin que nadie te vea y de la manera más efectiva.<br />
<br />
Cuando yo tenía unos 15 años también pensaba en el suicidio, pensaba que era algo en lo que pensaban en algún momento todos los adolescentes. Con el tiempo he aprendido que no es así, y te confieso que me sorprendió un poco según está el mundo y la vida. O sea, que para mi, los raros eran los demás. Supongo que pienses parecido. Nada merece la pena, no llegarás a nada y sólo causarás daño a los que quieres si sigues viviendo. Además, es muy difícil vivir pensando de la manera que sientes toda la vida, pero te diré que no siempre pensarás igual del todo.<br />
<br />
No voy a decirte que no te suicides, aunque lo deseo de corazón y espero que no lo hagas, pero sí voy a contarte lo que ocurrirá si te marchas así. Y te lo contaré desde la experiencia propia, o sea, que no te voy a decir lo que creo que pasa, sino lo que pasa de verdad cuando alguien a quien queremos decide terminar con su vida, por eso te pido por favor que me leas, porque, aunque ahora quizá no puedas verlo, aunque pienses que así les haces más daño, o que no puedes más, o que "así es imposible y no aguanto más", o que nadie te quiere (todo el mundo está siempre demasiado ocupado) o lo que seguro, segurísimo que se te pasa por la cabeza es que "lo superarán", estás equivocado, estás equivocada.<br />
<br />
Alguien muy importante para mi se suicidó con 17 años. Unos días antes habíamos quedado para vernos pero me dijo que no podía porque estaba cansada ya que había salido de fiesta la noche anterior y yo, tenía que irme y tardaría en volver unas semanas. Quedamos que en verano vendría conmigo y otra persona que también formaba parte de su familia y lo pasaríamos genial. Pero a los pocos días, una llamada de teléfono nos destrozó la vida para siempre a unos pocos.<br />
Yo fui quien encontró sus notas de despedida, algunas las había roto, supongo que no estaba segura de dejar algo o no, porque las encontré en la papelera de su escritorio. Se despedía de su familia, de sus amigas. Si te despides de alguien es porque quieres a esas personas y sabes que ellas te quieren a ti. Primera razón para que no lo hagas, mejor queda con ellas o ellos, haz una fiesta, diles que necesitas sus abrazos y unas risas, incluso que quieres emborracharte y necesitarás que te lleven a casa. Lo que se te ocurra, pero no les dejes unas letras en un papel, no te despidas así porque aunque tú no seas capaz de creerlo ahora, no lo superarán.<br />
"Sois fuertes, lo superareis" Creo que fue lo peor de todo. Se equivocó taaaaaaanto. No se supera nunca, se aprende a vivir con ello, no te queda otro remedio. Se aprende a hacer todo lo que te digo cuando vuelves a encontrarte mal y no encuentras sentido a la vida porque no quieres causar el mismo daño a quienes quieres. Porque sabes lo que duele. Tanto o mucho más de lo que a ti te duele ahora el mal, peor tú te irás, y los demás quedarán aquí con ese peso en el alma hasta que mueran, y algunos, créeme que se morirán de pena. Su madre murió de pena años después, lo llamaron cáncer. Fue muy fuerte, lo intentó. Pero cuando parecía que lo había "superado", el dolor había sido demasiado.<br />
Tu nombre, comenzará a ser tabú, muy pocos se atreverán a nombrarte e intentar recordar los buenos momentos contigo, tus risas, tu compañía. Siempre estará tu hueco y tu recuerdo en montoooooones de momentos. Algunos, tendrán que fingir ser fuertes, o hacerse los fuertes por seguir adelante pero con los años, acabará saliendo de un modo u otro que tu despedida fue dura, que no les diste la oportunidad de despedirse a ellos, que no les diste la oportunidad de abrazarte, de decirte: "Nooooooo, no lo hagas, te queremos, vamos a hablar, a llorar juntos, a buscar algo que merezca la pena. Hagamos un viaje ¿qué te apetece? Vamos a reírnos, a cantar a un karaoke. Un paseo por la playa...acompáñame a la montaña más alta que está aquí cerca. Voy a enseñarte un bello lugar que conozco que es ideal para suicidarte pero que sé que cuando lo veas, se te quitarán las ganas porque es tan bello, tan relajante y te abrazaré tanto que no volverás a pensar en esto. Además, quiero ser la madrina de tus hijos, quiero ver a qué te vas a dedicar que no te pienses que te pasarás la vida viviendo del cuento."...Danos esa oportunidad a los que quedamos.<br />
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Pero no sólo afectará a los demás, a los que a partir de que lo hagas, empezarán a conocernos como "la madre del que se suicidó", la hermana, la prima....Te culparán por no haber pensado en tu familia, y si has tenido alguna relación reciente también le culparán a él o ella. A tu familia también la culparán, dirán que no te hacían caso...quizá incluso estés pensando "Que se fastidien porque es verdad, me siento solo". Créeme, los adultos muchas veces estamos tontos, demasiado ocupados y sin tener tiempo ni ganas para lo importante, pero no nos detengas así. Sí, seguro que te dirán, "No digas tonterías" o, "se te pasará, tranquilo/a" . Se fuerte porque tu vida es sólo tuya, y serás tú quien se la pierda.<br />
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Cuando yo pensaba en el suicidio no quería que nadie se enterase ni por asomo, así que pensaba en posibles maneras de hacerlo. Pero también iba pensando, con esta no me lo aseguro y si me sale mal luego tendré que dar explicaciones (y eso sí que no quería hacerlo). También pensaba, "el problema es que me salga mal y me quede en silla de ruedas o tonta perdida y entonces no podré hacer nada por mi misma, además de tener que explicarlo, ver sus caras extrañadas y que me tomen por loca para siempre. No estoy loca, sólo que este mundo es decepcionante. La gente no se entera".<br />
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Hoy tengo 42 años. Nunca, jamás de los jamases me imaginé con esta edad, ni siquiera con esta vida. Yo era de las pocas, poquísimas personas que no querían crecer (quizá por eso me quedé en poco más de metro y medio de altura, jeje) pero hoy no me arrepiento de haber seguido adelante a pesar de todo.<br />
Aprendí a buscar lo bueno en las cosas pequeñas, aprendí a disfrutar de los amaneceres, atardeceres, de la lluvia, de la brisa marina, de las primeras flores que abren en primavera, de un paseo por el campo, de un café con gente maja, aprendí a ver que no podía quejarme cuando hay personas que quieren vivir a tope y de repente les frena un accidente o enfermedad y luchan con ganas por seguir viviendo y riendo, y ahí me sentía hasta culpable. Aprendí a buscar los buenos momentos, a recaudar risas aunque fuera haciendo el tonto, y aunque muchas veces ya me canse de ser el "mono de feria", cuando una sola persona se ríe con una tontería siento que merece la pena.<br />
Mi abuela se murió sin nada, y sólo me quedó el recuerdo de su alegría. Puede ser que pienses que no tienes nada, que no vales nada pero quizá no lo sepas, y tal vez el mundo te necesite porque formarás parte del cambio aunque no lo creas. Lo importante eres tú, no lo que tengas.<br />
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Tal vez un día, puedas ser tú el que cuente todo lo que sentiste en este momento a alguien en tu situación y puedas ayudarlo. Y si solamente consigues que una persona, una sola persona cambie de opinión, encuentre una salida, y no se suicide, entonces, te darás cuenta como yo, mil años después, que seguro hubiera podido evitar perder a mi estrella tan pronto y de una manera tan dura.<br />
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Así que, si has llegado hasta aquí, ahora tú decides, pero quería que supieras que aún hoy, hay veces que lloro por no haber podido compartir con ella tantos momentos que la vida te regala sólo con los años, que sepas, que lo mejor está por venir y te lo vas a perder, que sepas, que hay más gente de la que crees que te quiere y no importan los que te hacen daño porque ellos son lo que de verdad no merecen la pena y algún día lo pagarán aunque no sea ahora, que es cuando lo necesitas, y podrás reírte aunque ni siquiera tendrás ganas porque serás mucho mejor persona.<br />
Que sepas, que el mundo necesita personas sensibles como tú para mejorarlo y que seguro podrás hacerlo porque sólo la gente como tú lo consigue, porque las personas como tú al final son las más fuertes aunque ahora no lo creas.<br />
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Y si aún después de todo esto, sigues pensando en suicidarte, mi última razón sería que lo hagas por mi aunque no me conozcas, porque a las personas que hemos sufrido esto tan de cerca y sabemos lo que se vive después, se nos agrieta la herida del alma una vez más con cada triste despedida de estas.<br />
La vida te dará muchos golpes, es dura, difícil, injusta...no te creas todo lo que ponen y dicen por ahí, hay que luchar y cada uno lleva su carga. En tu mano está buscar los buenos momentos y en eso sí puedo asegurarte que si los buscas, los encontrarás....y sino mira una de mis anteriores entradas en las que hablo de mi crisis de ansiedad y como, a pesar de ella, y a base de tartazos con mi prima mejoré un poquito.<br />
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No te pierdas lo bonito de la vida y no nos dejes sin ti. Yo cuento contigo :)<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS2XJzzEnIA-0MJlMr3L9O0rUPwK4FbDLQefHn2IHkbl9JogK_lxVYN8OkC9kYI61KLNgVHhCmgojREFroqzNweEhY3gn53CeMhqqSGQIxnq6LCjsOpVrAwiuw2hwEIHg3WFsMCMhkw7c/s1600/Atardecer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="419" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS2XJzzEnIA-0MJlMr3L9O0rUPwK4FbDLQefHn2IHkbl9JogK_lxVYN8OkC9kYI61KLNgVHhCmgojREFroqzNweEhY3gn53CeMhqqSGQIxnq6LCjsOpVrAwiuw2hwEIHg3WFsMCMhkw7c/s640/Atardecer.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-53094627506992458562016-10-02T19:17:00.000+02:002016-12-02T21:55:29.083+01:00Negligencia educativaPodía compartir este vídeo directamente desde youtube o facebook, pero me ha gustado tanto que he decidido traerlo al blog para no perderlo entre tantos enlaces.<br />
Un juicio a la educación en general imperdible, en el que se defiende el cambio educativo valorando a sus agentes principales, alumnos y maestros.<br />
Si todavía no lo habéis visto no os lo perdáis que son 5 minutitos de nada :)<br />
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<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/d5nYHIDUsi8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-63527215474101493322016-10-01T20:00:00.000+02:002016-10-01T20:00:08.552+02:00I Congreso Nacional Cambio Educativo y Desarrollo del Talento en GijónEl pasado fin de semana tuve la suerte de poder asistir uno de los días a este congreso celebrado en Asturias y organizado por <a href="http://www.apadac.org/apadac/" target="_blank">APADAC</a>. El congreso tuvo lugar todo el fin de semana, siendo el viernes por la tarde una sesión para profes y maestros y el sábado (día que yo asistí) y domingo por la mañana para cualquier interesado/a en el tema.<br />
Lo primero, y aunque ya lo hice, reiterar desde aquí mi enhorabuena a la Asociación de Padres de alumnos de Altas Capacidades de Asturias por la organización del congreso ya que puedo imaginarme mínimamente el trabajo y esfuerzo realizado para poder llevarlo a cabo, y por supuesto mi APLAUSO en mayúsculas a los padres que hacen estos esfuerzos para acercar temas educativos al resto del sistema lo que demuestra una vez más que la educación es cosa de todos y los padres también cumplen su parte, e incluso más aún de lo que quizá deberían.<br />
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El Congreso fue inaugurado por <b>Jorge del Castillo</b>, actual presidente de APADAC, y a quien acompañaban representantes del Ministerio y la Consejería de educación del principado<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhln58NPPyKt96gQOYhdSHQJTJMSLaSa8i3-wCsWz0KmfdWvguXZN3_j2FboeESYKVltPmuCDmI69KRw7a7LK3jszz2cydFijfYvYblVM4HdmwgLjDytH5ttT7tmNei1T9HtW68orNG6BQ/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhln58NPPyKt96gQOYhdSHQJTJMSLaSa8i3-wCsWz0KmfdWvguXZN3_j2FboeESYKVltPmuCDmI69KRw7a7LK3jszz2cydFijfYvYblVM4HdmwgLjDytH5ttT7tmNei1T9HtW68orNG6BQ/s640/1.jpg" width="640" /></a></div>
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El representante del <b>CNIIE</b> (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) quiso destacar la importancia que la LOMCE concede a la palabra "talento", así como de considerar al alumno como centro y razón de la educación. Reconoció también que es necesaria la formación de orientadores y psicopedagogos y nos dio a conocer el <a href="http://educalab.es/cniie/planes-proyectos/plan-de-neuropsicologia-educativa" target="_blank">Plan de Neuropsicología Educativa</a> que desde el Ministerio se prevee implantar y del que podéis leer más pinchando sobre el mismo.<br />
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El representante de la consejería dijo que "Necesitamos <i><b>más evaluados</b></i> para hacer ver la necesidad de trabajar con ellos". Creo que ahí estamos todos de acuerdo, pero esto no debería convertirse en la pescadilla que se muerde la cola sino conseguir que se realicen esas evaluaciones pronto porque <i><b>"Detectar algo tempranamente nos da más margen temporal de atención"</b></i>, como más tarde dijo otro de los ponentes.<br />
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También asistió una representante de la concejalía de educación del Ayuntamiento de Gijón que nos habló de los programas que desde el mismo se están impulsando tanto para prevenir el acoso escolar como la formación de los profesores para poner en práctica las innovaciones educativas.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyq5Ke97bLakmwefLPzbdnHuEhr5yi6dOQpt5eaGCa-GkVdbGNsEaqng8-G5pc0lGrctRPF0csgVhLHtVt9Vg0GqMlOtHXvAH_mP7GXNdMET3t0-T7n-KXu0Ze3UOf_SLKX-lIlcHDf0I/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyq5Ke97bLakmwefLPzbdnHuEhr5yi6dOQpt5eaGCa-GkVdbGNsEaqng8-G5pc0lGrctRPF0csgVhLHtVt9Vg0GqMlOtHXvAH_mP7GXNdMET3t0-T7n-KXu0Ze3UOf_SLKX-lIlcHDf0I/s640/2.jpg" width="640" /></a></div>
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<b><a href="http://www.javiertouron.es/" target="_blank">Javier Tourón</a> </b>insistió una vez más en que <b>"HAY QUE IDENTIFICAR MÁS"</b>, remarcando así la propuesta que desde las delegaciones provinciales y consejerías siempre prometen pero que luego cuesta tanto conseguir en muchos casos ¿Por qué? Pues porque para cultivar el talento primero hay que identificarlo. A los maestros les planteó una reflexión:<br />
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<i>"¿Mis alumnos rinden lo que pueden según su capacidad?". </i></div>
También nos invitó a reflexionar sobre la vida de nuestros niños y alumnos cada día para intentar entenderlos.<br />
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<i>"Si nosotros tuviéramos que recorrer el camino de ellos cada día tendrían que recogernos en ambulancia"</i></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzpeNFJTNvEuoOTIKr1GRkXKMYqwJM5pJSdmVRpiynbeyDMZKW5dKgHINxgskagBxHDmPq0ZtjOq-JCXGSlI4hS_z3WI6NOPYUZ7eha9aywBQKBOr5rx6aI1UayGEeZhb6UX-02FC7K2w/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzpeNFJTNvEuoOTIKr1GRkXKMYqwJM5pJSdmVRpiynbeyDMZKW5dKgHINxgskagBxHDmPq0ZtjOq-JCXGSlI4hS_z3WI6NOPYUZ7eha9aywBQKBOr5rx6aI1UayGEeZhb6UX-02FC7K2w/s640/3.jpg" width="640" /></a></div>
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El <b><a href="http://gagnefrancoys.wixsite.com/dmgt-mddt" target="_blank">Dr. Françoys Gagné</a> </b>nos habló de su <i><b>Modelo Diferenciador de Dotación y Talento </b></i>(MDDT), remarcando en varias ocasiones que <b style="font-style: italic;">"Cada historia es individual y única",</b> incluso en el caso de gemelos idénticos.<br />
Insistió en la importancia de la genética (según él, se infravalora el poder de la herencia) así como del entorno en que vivimos tanto socio económico (dinero de las familias, dinero para programas educativos, políticas educativas), psicológico (dinámica de la familia, interacción con hermanos, padres, tíos..., en el aula. Los compañeros también tienen su impacto en nuestros hijos) y educativo (el enriquecimiento sería el concepto clave en el caso de los niños con Altas Capacidades)<br />
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Recordó que <i>"los padres deben intentar hacer lo mejor pero evitando asumir la única responsabilidad en el desarrollo de su hijo, positiva o negativamente."</i><br />
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Una de las frases que pronunció y que, por cierto, mil gracias a esa intérprete que nos tradujo simultáneamente sus palabras, debería ser un objetivo a eliminar de la educación, es decir, ojalá ya nunca más fuera cierta:<br />
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<i><b>"Lo más triste de nuestros centros, es que nuestros estudiantes más brillantes no puedan aprender lo que necesitan"</b></i></div>
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Después de comer y aprovechar a darme un paseín por la playa de San Lorenzo aprovechando el fabuloso día que hacía, la tarde no perdió interés con sus otros ponentes.</div>
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Comenzamos escuchando sobre <i>neurociencia cognitiva</i> de la mano de <b><a href="https://twitter.com/jdunabeitia" target="_blank">Jon Andoni Duñabeitia</a>.</b></div>
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La neurociencia cognitiva trataría sobre<i> "cómo el cerebro crea el pensamiento"</i>. Durante su charla nos contó los diferentes métodos que se utilizan hoy en día para estudiar esto: resonancia magnética, electroencefalografía, magnetoencefalografía...(espero haber escrito bien estas palabrejas, uffff) y también nos habló de los pocos estudios que existen todavía porque hay que<i> investigar el cerebro "estándar" para comprender el cerebro "diferente"</i> y para eso también es necesario acercar la neurociencia a la sociedad.</div>
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Compartió esta imagen de los pocos estudios y, además con muestras pequeñas, en la que se ve como, al parecer, una de las diferencias entre un cerebro "normal" y otro con Altas Capacidades, sería que ante ciertos estímulos en el segundo se "conectan menos áreas pero de forma más ordenada e intensa"</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHZsEiOdjlzWaewgexScV8CsBQUJ-aguSZca2OUR2-SnhIxSNbVcAAwqXvCK1xgZl4kbdJdGJlo76Did7DuXM0G97kEF-IQZkTg9iq36qYa9tGt8-vvuKwLJ6zG0go9LbKLwbQGqiJzIQ/s1600/6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHZsEiOdjlzWaewgexScV8CsBQUJ-aguSZca2OUR2-SnhIxSNbVcAAwqXvCK1xgZl4kbdJdGJlo76Did7DuXM0G97kEF-IQZkTg9iq36qYa9tGt8-vvuKwLJ6zG0go9LbKLwbQGqiJzIQ/s640/6.jpg" width="640" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4eqVsJWSC6_KrfTiShSZevyuyLga_4vYUVNmeJzW-2UiI_O4s6E7FbizNhs4ozuvgGYUZBoeT23ouVi-PnmgmBzlVntTmZg2yqzrLrdenwx6fIfSdUrE3rhPiiZravVR82TAKRpuO0XI/s1600/4.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4eqVsJWSC6_KrfTiShSZevyuyLga_4vYUVNmeJzW-2UiI_O4s6E7FbizNhs4ozuvgGYUZBoeT23ouVi-PnmgmBzlVntTmZg2yqzrLrdenwx6fIfSdUrE3rhPiiZravVR82TAKRpuO0XI/s400/4.jpg" width="400" /></a></div>
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Defendió el estudio del <i><b>"cómo se aprende" para poder saber "cómo enseñar" y, de esta manera, evitar el uso del "efecto piñata" en educación con el que, a veces se acierta y a veces no</b></i> (Aquí os gustaría ver la imagen que puso para explicarlo ;) ) para poder pasar "De la escuela del DESASTRE a la escuela del SASTRE"<br />
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Pero lo bueno de estos congresos o jornadas es la participación del público por lo que enriquece. En este caso volvió a repetirse la pregunta que siempre se hacen todos los maestros:</div>
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<b><i>"¿Qué estrategias podemos utilizar en el aula para que nuestros alumnos aprendan mejor?"</i></b></div>
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Y esto es lo que siempre se preguntan los que se interesan en el tema y quieren ayudar, de hecho habría unos 300 o más profesores y orientadores en el congreso, lo que nos indica que SÍ hay quien quiere aprender y hacerlo lo mejor posible. Espero que el domingo, que trataba de más casos prácticos encontrasen más respuestas, apadac compartirá los vídeos de las charlas más adelante, pero de momento Jon Andoni les propuso: acortar las clases, fundamentarlas en el juego, dejar hablar a los niños....</div>
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De este ponente que no conocía me quedo con una imagen con la que seguro estaréis todos (o casi todos) de acuerdo y que me encantó:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdUPgfrssU4SajgB3p4Z-HKk6BjqZoge8rYJtq6qqJbmEDEK6eik_2MpJz3A_o82ru_TFEv1cSM798uqjwjREnvljVgI8hh2-Y7v1T57uDl2Er5z9aUhOdr0UsczGRpFz_FeShI87I49A/s1600/tipo+q+cae+mal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdUPgfrssU4SajgB3p4Z-HKk6BjqZoge8rYJtq6qqJbmEDEK6eik_2MpJz3A_o82ru_TFEv1cSM798uqjwjREnvljVgI8hh2-Y7v1T57uDl2Er5z9aUhOdr0UsczGRpFz_FeShI87I49A/s640/tipo+q+cae+mal.jpg" width="640" /></a></div>
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Finalmente le tocó el turno a <b><i>Ana Fernández Mera</i></b>, que nos presentó la Fundación Talentum de reciente creación, y a <i><b>José Luis Pérez Díaz</b></i> y <i><b>Féliz Ruiz Mahamud</b></i> del <a href="http://www.centroayalga.com/" target="_blank"><b>Centro Ayalga</b></a> y autores de un libro de Altas Capacidades del que os hablaré otro día.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpaOTPMOs45wDScrlydv3KgaByq9KyFIH9MIYZyQnE4QT6DPjrHuvbBNPdB2BQXTpxhkKe6dMT1bb7ZIKI-Bge17Tx3jO1DgwYUMdiQC51CfxPzKLCJ6OVDdr8_RIjUezZNByFh-r-kGI/s1600/5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpaOTPMOs45wDScrlydv3KgaByq9KyFIH9MIYZyQnE4QT6DPjrHuvbBNPdB2BQXTpxhkKe6dMT1bb7ZIKI-Bge17Tx3jO1DgwYUMdiQC51CfxPzKLCJ6OVDdr8_RIjUezZNByFh-r-kGI/s640/5.jpg" width="640" /></a></div>
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Sólo con esta imagen supongo que ya os haréis una idea que su charla habló de emociones, concretamente de 3 emociones negativas que suelen ser las que más dañan especialmente a los niños con altas capacidades: ira, miedo y tristeza.</div>
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Tengo que reconocer que esta charla me encantó por muchos motivos. Había oído hablar de ellos, incluso había hablado por teléfono con José Luis, pero no ha sido hasta ahora que he comprobado que son buenos de verdad en el tema.</div>
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Nos ayudaron a conocer el por qué los niños reaccionan a veces de determinada manera (e incluso en mi caso a reconocer muchas cosas también), hablaron de las sobreexcitabilidades de Dabrowski y con sus ejemplos creo que pudieron ayudar a muchos de los maestros que allí había a "entender" algunas cosas, y a los padres que todavía no habían escuchado sobre esto seguro que también les sorprendió y en muchas ocasiones pensarían "Eeeeehhh...eso le pasa a mi hijo"</div>
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Al igual que yo creen que sí debe explicarse a los niños su diferencia, pero no simplemente decirle que tiene altas capacidades, se les puede explicar que tienen unas fortalezas y unas debilidades y esto les ayudará a conocerse y entenderse mejor.</div>
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Tendríamos que enseñar a los niños a "Manejar el tiempo", y seguro que muchos pensáis como yo: "¡Si no soy capaz de organizarme yo!", y eso mismo contestaron ellos, jajaja...su respuesta: "Pues hijo, tendrás que aprender a organizarte porque se enseña con el ejemplo y no podemos pedir al niño que haga lo que no le enseñamos".</div>
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Conclusión. Un placer haber podido asistir. Muchas cosas que ya sabía, muchas cosas nuevas para pensar, personas que sólo conocía por internet y a las que he podido poner cara y otras muchas cosas para aprender e informarme, además de alguna idea nueva para otras entradas del blog.</div>
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Si alguna vez tenéis oportunidad os recomendaría asistir a estos eventos. Uno de los motivos; que se nos vea, que desde la administración sepan que aquí estamos porque nos necesitamos todos, pero si los pocos que somos nos escondemos no podemos pedir mucho.</div>
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Por cierto, parece que el comienzo de curso de los peques ha empezado bien, el mayor 1º de Bachillerato y el pequeño 1º ESO, y empiezan con ganas, animados y contentos. Ya os iré contando ;)</div>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-14275757709625402342016-09-18T21:10:00.000+02:002016-09-18T21:10:03.978+02:00Descanso obligadoDespués de casi 2 meses de parón, podría decir forzoso, regreso de nuevo y con ganas de poco a poco seguir compartiendo aprendizajes y experiencias.<br />
El parón forzoso como digo, se debió a un pequeño problema con el estrés y la ansiedad que llevaba mucho tiempo avisando pero yo había llegado a un punto en el que me era imposible, eso y alguna otra cosa personal, colmó el vaso y sufrí una crisis de ansiedad en la que mis hijos han sido mis enfermeros oficiales.<br />
Sé que no tendría necesidad de contar esto y sería mucho más fácil deciros que he estado disfrutando de las vacaciones pero no soporto que me mientan así que yo tampoco voy a hacerlo, uno de mis lemas es: "Si no me conoces ¿por qué me mientes? Y si me conoces, lo mismo ¿por qué me mientes?". Creo que no hay necesidad, aunque también es verdad que uno puede decidir callarse, pero hoy no quiero hacerlo. No quiero hacerlo porque lo que me ha ocurrido me ha servido para pensar en todos esos niños y niñas que por un motivo u otro tienen que ver a sus padres enfermos y en muchos casos incluso cuidarlos. A mi también me tocó cuando era pequeña y, aunque en aquel momento mi única preocupación era que mi madre siempre estuviera bien, reconozco que hay cosas que te marcan. Por eso me sentía incluso culpable y les decía a mis hijos:<br />
- Si es que esto no es normal. Yo soy la madre, soy la que tiene que cuidaros, no vosotros a mi. No quiero que me veáis así pero no puedo evitarlo...<br />
He llorado demasiado este verano, y aunque soy de carácter alegre, de seguir siempre adelante, estaba en una situación en la que no conseguía reunir fuerzas para hacerlo, lo único que intentaba era que ellos me vieran llorar lo menos posible, pero a veces era inevitable.<br />
La verdad que, una vez más, han sido unos campeones que no merecían ver a su madre caída, pero al menos creo que les estoy demostrando que se puede intentar levantarse de nuevo aunque algunos días cueste un poco más que otros.<br />
Cómo comprenderéis, en esa situación no tenía muchas ganas de escribir, es más, sólo pasaba algún día por las redes un poco por encima porque lo que necesitaba era descansar. Además me mareaba (bueno, todavía me mareo a veces, de pie y acostada, creo que a esto último lo llaman vértigos) y, evidentemente no me encontraba bien. Por eso tardé en contestar los mensajes que me habéis enviado e incluso creo que todavía debo alguna respuesta. Prometo contestar pero darme tiempo por favor.<br />
<br />
Además de a mis hijos, tengo que agradecer a esas pocas personas que me dieron esos abrazos tan fuertes y reconfortantes, que me sacaron de casa para animarme, que se ocuparon de mis hijos para que ellos siguieran disfrutando y que consiguieron ayudarme a hacer el reflote un poco más fácil. Entre ellos además de mis super primas que siempre están ahí, también algunos que conocí a través del blog como José Luis del <a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2014/09/un-superdotado-fracasado.html" target="_blank">Museo Grand Central</a>, que casi me pone a trabajar con él a pico y pala para animarme, jejeje...Eso fue broma, él y su padre me hicieron pasar una tarde muy tranquila y entretenida enseñándome las nuevas obras del <a href="http://museograndcentral.blogspot.com.es/" target="_blank">MUSEO</a> y los próximos planes que tienen, además de contarme las muchas historias que sabe y poder hablar con él sobre temas en los que tenemos distintos puntos de vista pero que, con su manera de verlo me ayudó a pensar diferente también.<br />
Me ayudó también un rápido encuentro que organizaron unas amigas del cole donde estudié cuando era niña, algunas de las cuales no nos veíamos desde entonces (unos ¡30 años!!!) y fue como que no hubiera pasado el tiempo. Lo pasamos genial.<br />
Cuando conseguí estar mejor, y para demostrar a mis hijos que iba a salir de nuevo hacia arriba, grabé un vídeo con mi prima haciendo "el tonto" (la verdad que nos divertimos mucho con el juego) porque como siempre he sido un poco locuela y siempre me ha gustado ver reír a la gente, pues lo normal es que haga tonterías, así que cuando mis peques (que ya casi son más grandes que yo) me veían mal me preguntaban:<br />
- Venga mamá, ¿cuando vas a hacer de nuevo el tonto?<br />
Y así hicimos el Juego de la Nata, que, aunque os parezca un poco asquerosillo, es una manera muy divertida de conocernos padres e hijos si lo hacemos entre nosotros. Digo esto porque jugué con el peque pero él no quería que subiera el vídeo, así que nos hicimos preguntas sobre nosotros, nuestros gustos, lo que queríamos ser, etc...Os voy a dejar el enlace al vídeo con mi prima y os daréis cuenta de que, a pesar de que podemos conocernos mucho, si de repente te preguntan no sabes la respuesta, pero cuando te la dicen te das cuenta de que sí que la sabías....es como las historias que mi abuela contaba miles de veces y cuando murió ya no era capaz de recordar completamente. Nos estamos perdiendo absurdamente lo más importante: el tiempo. Los momentos.<br />
(Recomendación, no pongáis demasiado alto el volumen que soy una escandalosa, lo siento)<br />
<br />
<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/WkbHzgviwd8" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
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Esa soy un poco más yo, un poco loca sí, pero si cuento algo triste procuro terminar con cosas alegres, porque las personas merecen reír que problemas tenemos todos ¿no?<br />
<br />
Una vez explicada esta "otra" experiencia personal que me ha tocado os cuento, aunque espero que ya lo sepáis porque desde diversas asociaciones lo compartieron en su momento, que el plazo de solicitud de las becas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo está abierto pero termina el próximo 29 de septiembre, así que aquí os dejo el enlace por si alguien todavía no se había enterado:<br />
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<a href="http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/necesidad-especifica-apoyo-educativo.html" target="_blank">Beca</a><a href="http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/primaria-secundaria/necesidad-especifica-apoyo-educativo.html" target="_blank">s y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo</a><br />
<br />
En este apartado del blog expliqué en varias ocasiones sobre las becas así que no voy a repetir lo mismo, si lo necesitáis pinchad <a href="http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/search/label/Beca">AQUÍ</a><br />
<br />
También he leído por ahí que un señor en la radio ha hecho algo muy feo con sus contertulios fomentando el bullying y ni siquiera he querido escuchar el programa, pero lo que sí quería hacer desde aquí es dar la enhorabuena a todos los que a través de comunicados y redes han conseguido que no se emitiera la segunda parte de ese programa según tengo entendido. Mi aplauso para vosotros porque es otra manera de demostrar que todos juntos podemos ¡Bravo!<br />
<br />
<br />
Y para terminar por hoy, una alegría más que me han dado ayer mis compañeros de <a href="http://www.altascapacidadesleon.es/" target="_blank">ALAC//Asociación Leonesa de Altas Capacidades</a> y que ya compartí en redes sociales. Me han nombrado Socia de Honor y estoy muy agradecida por ello :)<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitAEEwmI4U9CQLQkrDlkUMEb_RMmdaYoxDTMoOKcdwkIg_0qdH-5SywdBmCCpraE6dgC_p_5h_p5z4y_YIrTc1eXTe_0Y81MHcrx0sdWalcINAMIRT7sRcFvOmFRvyVsnXPr-AIRUl-H0/s1600/Socia+de+Honor+de+ALAC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitAEEwmI4U9CQLQkrDlkUMEb_RMmdaYoxDTMoOKcdwkIg_0qdH-5SywdBmCCpraE6dgC_p_5h_p5z4y_YIrTc1eXTe_0Y81MHcrx0sdWalcINAMIRT7sRcFvOmFRvyVsnXPr-AIRUl-H0/s400/Socia+de+Honor+de+ALAC.jpg" width="225" /></a></div>
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<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-75056832403168099012016-07-23T17:43:00.000+02:002016-07-23T17:43:14.035+02:00Entrevistada por una futura psicóloga<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;"><b><i>Estibaliz</i></b> estudia segundo curso de Psicología en la UPV/EHU de Donostia.
Su profesora de educación les invitó a realizar un trabajo sobre un tema libre y ella decidió hacerlo sobre los niños con altas capacidades. En su idea de enfocar el tema desde dentro, y para desmitificar lo que muchos ven como "una gran suerte" contactó conmigo en marzo para pedirme ayuda.</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;">Su propuesta era hacerme unas preguntas que yo contestaría en un vídeo para que ella pudiera añadirlo ante su profesora y compañeros el día de la presentación del trabajo.</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;">Este vídeo fue el resultado de su entrevista:</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/zWXMzrwH9xI" width="640"></iframe>
<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; font-size: 16px; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span><br />
<span style="background-color: white; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;">Al parecer la presentación gustó tanto a su profe como a sus compañeros/as. He estado esperando desde entonces para que ella me contestara a mi otras preguntas también para así poder compartirlas con vosotros porque me parece estupendo que los futuros psicólogos se interesen por el tema, pero después de tanto tiempo entiendo que se me han dado largas, así que comparto mis respuestas por si pueden servir a alguien más.</span><br />
<span style="background-color: white; line-height: 24px; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-53463321168407538332016-07-16T20:54:00.001+02:002016-07-16T20:54:57.762+02:00RESULTADOS DE LOS CUESTIONARIOSA finales del pasado mes de Mayo os propuse unos cuestionarios para intentar conocernos mejor. Las preguntas eran practicamente las mismas, pero había un cuestionario dirigido a padres y madres y otro dirigido a maestros/as y profes. Tal y como dije, el pasado 30 de junio cerré la posibilidad de seguir dando respuestas y hoy os hablaré de los resultados.<br />
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<br /></div>
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Fueron 54 las madres, y digo bien, madres porque no respondió ni un solo papá, las que rellenaron el cuestionario frente a....¡tacháaaaaan!!! 5 profes, de los cuales una era también mamá. Las 5 también mujeres. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEy-vtUIOQA0_sdZCVnFVDRArhdcjmcgjYv3mtCf5PxVww4N6yeQlSMTeBorQ-R7EDHwKmuJm_CyZS8qWXajWkP40BAhDzKP5Grh9nQNPRGutrkEpaZtyLcjSScyhWPCazEiW1rHcf2kQ/s1600/RESPUESTAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEy-vtUIOQA0_sdZCVnFVDRArhdcjmcgjYv3mtCf5PxVww4N6yeQlSMTeBorQ-R7EDHwKmuJm_CyZS8qWXajWkP40BAhDzKP5Grh9nQNPRGutrkEpaZtyLcjSScyhWPCazEiW1rHcf2kQ/s400/RESPUESTAS.jpg" width="393" /></a></div>
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Pregunté a las mamás si su o sus hijos/as estaban valorados, a la espera de ser valorados o si solamente sospechaban que sus hijos pudieran tener Altas Capacidades, y a las profes, si tenían o habían tenido algún alumno con Altas Capacidades, o si habían sospechado de alguno. En esta imagen podéis apreciar un resumen de las respuestas:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJhIEXeVzYd-GHwQWtoywBbARcGnc5tyrJAk1Z8F31zzoHdAQZRkFb1zelvFS0v0_Ab0lwmfjYysCzJdw4OTox7aIr17LXeZMCY-y_AaL9-a9HC8Ykznjgm5KkV5u-G0GvUEcS_E_cQLA/s1600/HIJOS+Y+ALUMNOS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJhIEXeVzYd-GHwQWtoywBbARcGnc5tyrJAk1Z8F31zzoHdAQZRkFb1zelvFS0v0_Ab0lwmfjYysCzJdw4OTox7aIr17LXeZMCY-y_AaL9-a9HC8Ykznjgm5KkV5u-G0GvUEcS_E_cQLA/s400/HIJOS+Y+ALUMNOS.jpg" width="400" /></a></div>
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Todas las madres estaban de acuerdo en que el profe de su hijo les ayudase, y "casi" todas las profes estaban de acuerdo en que las mamás las ayudasen. Creo que aquí sí me hubiera gustado la respuesta sincera de muchas más profes :( Y también creo que esto puede significar que hay interés en trabajar juntos para que esto sea más fácil para todos.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCB2aSFrXs89QDKrFnti0f_1p1hCy7Lqk4Y2SC8-AmYPp1oeTWcjpSDsPaHc7j3L9sHNL5VSeT62NMhwei6tdITCwgOSQP4McswYZLH-_fyVvlb-YMWHLgIYbqWzPPMsyegWro-3Arl4U/s1600/AYUDAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCB2aSFrXs89QDKrFnti0f_1p1hCy7Lqk4Y2SC8-AmYPp1oeTWcjpSDsPaHc7j3L9sHNL5VSeT62NMhwei6tdITCwgOSQP4McswYZLH-_fyVvlb-YMWHLgIYbqWzPPMsyegWro-3Arl4U/s400/AYUDAS.jpg" width="396" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Además de todo esto pedí a los padres que definieran a sus hijos, que contestasen a la pregunta: ¿Qué le dirías al maestro de tus hijos? y ¿cómo crees que podría ayudarte? Y finalmente si creían que el sistema educativo debería cambiar, dejándoles al final la opción de añadir lo que quisieran.</div>
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<br /></div>
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A los profes les pedía que definieran a un alumno de Altas Capacidades, les preguntaba qué les dirían a los padres de uno de sus alumnos si sospecharan que su hijo podría tener altas capacidades y cómo creían que podrían ayudarle esos padres. También les repetía la pregunta de si creían que el sistema educativo debía cambiar y podían añadir lo que creyesen conveniente igualmente.</div>
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<br /></div>
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En lo relacionado con el cambio educativo casi podríamos decir que ambos grupos estaban de acuerdo en que <i><span style="color: #20124d;">sí debería cambiar</span></i> y los dos pedían <span style="color: #20124d;"><i>más formación</i></span>, así que ahí tenemos un punto en común que era lo que tratábamos de buscar. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
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Cuando pregunté a los padres cómo definirían a sus hijos tengo que decir que mi intención iba con segundas. Pretendía ver y hacer ver que, al definirlos, la mayoría de los padres no se quedaban con sus AC sino con todo su peque al completo. Algunas de las (MARAVILLOSAS) respuestas fueron:</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="color: #20124d;">"Intenso</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="color: #20124d;">Sensible</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Genial</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Tengo hijos gemelos idénticos, ambos AACC. Uno es sumamente inquieto, muy activo y creativo. El otro es tranquilo, de mente lineal, muy responsable.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Alegre, feliz y con muchas ganas de aprender. Le encanta el deporte y tiene un montón de amigos. En la escuela anterior sufrió mucho. </span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Extremadamente creativo, reflexivo, que se preocupa por todo y todos, sensible, cariñoso, curioso, divertido y alegre.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Despierto, alegre, perfeccionista, se rinde rápido, curioso.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Inquieto</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Pensador constante e intensamente emocional</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Intenso emocionalmente y curioso intelectuamente</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Extrovertido, sensible,a veces muy frustado, imaginativo,</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Es él</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Tremendamente creativa, inquieta, trasgresora.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Intensa</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Su cabeza es su peor enemigo</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Increíble, alegre, una montaña rusa de emociones, un torbellino, extremadamente sociable, cariñosa, </span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Un niño feliz, amoroso, sensible, inquieto por aprender.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">No acepta fácilmente que los demás le fallemos y es capaz de cualquier cosa para no fallarle a los que él considera sus amigos.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Fuera de casa se muestra fría, a la defensiva.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Habla mucho, lee mucho, le encanta la escuela aunque antes la odiaba y tiene mucha curiosidad por las cosas.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Energía en estado puro</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Alegre, terco, con mucho interés por lo que le gusta,imaginativo , con ganas de relacionarse.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Creativa e intensa emocionalmente</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Absolutamente especial: muy sensible y muy inteligente</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Intenso, vital, especial</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Muy maduro para su edad</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Introvertido, extremadamente sensible, curioso, creativo,...</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">El mayor es muy rebelde y ahora está fuera del sistema... Y el pequeño es más flexible, es capaz de reaccionar pero, aunque es vivo, no tiene la enorme energía del mayor. </span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Una niña tímida y brillante.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Superdesordenado</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Observador,inquieto,dominante,ensimismado,hablador</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Complicado</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Maravilloso, intenso, decidido, iracundo, cariñoso, manipulador, divertido, hábil, inteligente, difícil, transgresor.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i><span style="color: #20124d;">Especial"</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="color: #20124d;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div>
Las profes definieron a un alumno con Altas Capacidades así:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<ul>
<li><i><span style="color: #20124d;">Diferente. Con inquietudes y curiosidades diferentes Tremendamente intensos y sensibles</span></i></li>
<li><i><span style="color: #20124d;">No lo sé. Cada alumno es diferente tenga o no tenga aacc</span></i></li>
<li><i><span style="color: #20124d;">Como un alumno que se aburre y se acaba desmotivando. Si eres capaz de estimularlo puede ser genial para él y para el resto. Puede ser que no quiera mostrarse por miedo al rechazo. Es frustrante la poca capacitad que tenemos en los centros para atenderlos</span></i></li>
<li><i><span style="color: #20124d;">Felices trabajando en lo que les gusta, con muchas ganas de aprender</span></i></li>
<li><i><span style="color: #20124d;">Alguien como Albert Einstein</span></i></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #20124d;"><i><br /></i></span></div>
</div>
</div>
<div>
<span style="color: #20124d;"><i><br /></i></span></div>
<div>
La mayoría de las madres pedirían <i><span style="color: #20124d;">paciencia</span></i> a las profes de sus hijos, pero también <span style="color: #20124d;"><i>que</i></span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="color: #20124d;"><i> </i></span><i style="color: #20124d;">se olviden de mitos</i></li>
<li><i style="color: #20124d;"> que se fíen de los padres que llevamos un largo camino a nuestras espaldas para acompañar a nuestros hijos</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que vean a los niños como lo que son: mentes abiertas, ávidas de conocimientos, con un ritmo propio</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">q</i><i style="color: #20124d;">ue le deje ser y que lo comprenda</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que lo apoye y lo proteja</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">Inténtalo, ponte en su lugar </i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que tenga cuidado, porque aburrido es un peligro</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que no debería solo pensar en que "le va muy bien, saca todo sobresaliente", sino pensar en el talento que se está desaprovechando y el tiempo que ha perdido estos años sin aprender nada nuevo</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que no se sientan amenazados, necesitan a un adulto que les guíe y abra puertas</i></li>
<li><i style="color: #20124d;">que no quiere fastidiarte</i></li>
<li><i style="color: #20124d;"><b>Que no le corte las alas</b></i></li>
</ul>
</div>
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Incluso hubo una respuesta con la que quizá muchas mamás se sientan identificadas también:</div>
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<br /></div>
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<i><span style="color: #20124d;">"A su tutora actual le daría las gracias por hacer que mi hijo haya recuperado las ganas de aprender y la autoestima, y por esforzarse cada día para hacer que los chavales (independientemente de la capacidad de cada uno) den lo mejor de sí mismos. A ciertos profesores de la escuela anterior les preguntaría si pueden dormir tranquilos por las noches sabiendo el daño que hacen a algunos niños."</span></i></div>
</div>
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<i><span style="color: #20124d;"><br /></span></i></div>
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<i><span style="color: #20124d;"><br /></span></i></div>
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Las profes "<span style="color: #20124d;"><i>Intentarían ayudar a los padres y ponerles en contacto con orientador, se limitarían a escuchar y les animarían a que insistan en pedir la evaluación, recursos, aceleración...que no los dejen de lado porque necesitan apoyo para no fracasar en el cole."</i></span></div>
<div>
<span style="color: #20124d;"><i><br /></i></span></div>
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<span style="color: #20124d;"><i><br /></i></span></div>
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Los padres creen que los profes podrían ayudarles:<br />
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<i><span style="color: #20124d;">motivando a sus hijos, pidiéndoles tareas diferentes, adaptadas a sus capacidades, cuidando mucho su autoestima, entendiendo que "mi hijo no necesita hacer 50 sumas al día si él ya sabe multiplicar, dividir con varias cifras y operar con fracciones a los 6 años", poniéndole retos que superen ligeramente su nivel de competencia actual, ayudándole en su camino hacia una verdadera persona con valores, orientándome sobre que actividades puede hacer y formándose en niños de altas capacidades. </span></i>Son varias las madres que piden que <i><span style="color: #20124d;">más comunicación entre familia y centro</span></i> y algunas que <i><span style="color: #20124d;">no saben</span></i> como podrían ayudarlas. De nuevo me quedo con una de las respuestas:<br /></div>
<div>
<i><b><span style="color: #20124d;">"Veo necesario que siempre vaya al cole a aprender, porque si no percibe el cole como un sitio donde va a aprender no va a querer volver, y eso va a complicarnos las cosas a todos."</span></b></i></div>
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<br /></div>
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Las profes pedirían a los padres<span style="color: #20124d;"><i> información sobre su hijo</i></span> fundamentalmente.<br />
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En el apartado en el que podían añadir lo que quisieran varios me dais las gracias. Una vez más, soy yo la que os agradezco que participaseis. ;)<br /><br />
Y para no alargarme más, me despido con una frase añadida al final por una de las maestras:<br /><br /><b><i><span style="color: blue;">"Queda un largo camino, pero estamos en él..." </span></i></b></div>
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Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-20259550716963823442016-06-21T17:25:00.001+02:002016-06-21T17:25:55.779+02:00Los motivos de mi ausenciaBueno, pues después de casi un mes ya estoy de regreso. Creo que nunca me había ido tanto tiempo y menos sin avisar (aunque por facebook he ido compartiendo lo que he podido para que supierais que sigo viva 😄 ) pero ahora entenderéis el principal motivo.<br />
Desde hace ya unos meses me decidí a presentarme a las oposiciones de Magisterio pero sin comentarlo casi ni a la familia para no aumentarme la presión porque tampoco sabía si tendría tiempo de estudiar ni cómo iba a hacerlo porque ha sido todo por mi cuenta....bueno, todo todo no, porque una amiga, y una amiga de esa amiga me han ayudado un poco para saber cómo tenía que preparar la programación didáctica y las unidades que para mi era lo más difícil por falta de experiencia. Lo demás era estudiar mucho sobre todo. Así que ahí he tenido los apuntes, después de repasarlos, prepararlos, cambiarlos, añadirles, quitarles.....en el coche, en la mesilla de noche, en el salón, en la cocina....para aprovechar cualquier momento libre (algunos días no tenía ni uno, o terminaba tan cansada que lo mismo). Y no podéis imaginaros todo lo que he aprendido y "reaprendido".<br />
El mismo día que me examiné (junto a más de 5000 personas para ciento y pico plazas) Enrique Sánchez publicó en su <a href="https://twitter.com/quiquesr" target="_blank">twitter</a> esta imagen<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgROEV2x0xsDaLCqBmkQhbo91cVUSR9WjsuW23I_2P6qJDuvvf4pwS-B9v5Er8Fyua-0_J86kwX4m3lOnkuOt89Pw6c6Ny5PtxPMmMzaQbT1NGTB6Nhx5pk7dyzkl7hiVfKJqJChZzEee8/s1600/Aprobar+no+es+aprender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgROEV2x0xsDaLCqBmkQhbo91cVUSR9WjsuW23I_2P6qJDuvvf4pwS-B9v5Er8Fyua-0_J86kwX4m3lOnkuOt89Pw6c6Ny5PtxPMmMzaQbT1NGTB6Nhx5pk7dyzkl7hiVfKJqJChZzEee8/s640/Aprobar+no+es+aprender.jpg" width="640" /></a></div>
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Y aunque con ella él se refería a la pedagogía de los muros de los institutos (pinchad en la palabra twitter de antes para poder ver su perfil) yo me sentí mucho más que identificada y pensé que, a pesar de tantos nervios (nunca había discutido con mi hijo mayor y el viernes antes de examinarme en casa de mis padres tuve que irme a mi habitación a llorar de la tensión y nervios que tenía por algo que me dijo, que además ya ni recuerdo) pasara lo que pasara, y pase lo que pase, he aprendido tanto que me siento bien por ello.<br />
Pero quiero aprovechar para contaros otros sentimientos a mayores.<br />
Como os digo, más de 5000 personas se examinaban, sólo de Educación Infantil, y sólo en mi comunidad autónoma, había miles más del resto de especialidades y miles en el resto del país. La tensión y los nervios eran más que evidentes. Profes que seguro tenían casi recién terminada la carrera con sus padres, sus novios...abrazadas y con la mirada perdida. No sé, puede sonaros a película, pero no os imagináis los nervios y la presión que se pasan, tantos que al final, algunos deciden no presentarse. Otros muchos, solamente van a firmar para poder seguir trabajando como interinos porque han perdido la esperanza de conseguir una plaza después de años intentándolo y es que, además, las oposiciones a maestros de infantil y primaria sólo salen cada dos años, así que puedes pasarte la vida esperando. Al salir, algunas lloraban pensando que habían suspendido o quizá después de haber soportado tanta presión y que "casi" todo haya pasado.<br />
En el momento del examen se te pasa de todo por la cabeza, una hora y media en que recuerdas, olvidas, piensas si será así, si lo estarás haciendo mal...y es que después tendrás que ir a leer tu examen ¡imagina si has puesto alguna tontería qué vergüenza!!! Porque no es lo mismo pensar rápido después del primer examen, cómo resolver el supuesto práctico, sin tener experiencia y en el tiempo dado, que si pudieras tener mucho más tiempo, materiales o apoyo como quizá el día de mañana si llegas a ejercer puedes encontrar en algún compañero o compañera, o eso espero. Así que no, no es nada fácil conseguir llegar a ser maestro o maestra de la enseñanza pública en nuestro país. Creo que hubiera preferido 100 preguntas tipo test de los 25 temas que tener que desarrollar uno de dos extraídos al azar de esos 25. Aprovecho para dejaros otro link del sorteo que os digo en directo para que podáis ver que es cierto que es una "lotería"<br />
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<span style="font-size: x-small;">Para ver el sorteo de los temas oposiciones de magisterio especialidad infantil 2016 pinchad en este enlace:</span><br />
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https://twitter.com/Oposiciones_INF/status/744067183051939841<br />
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Se dicen muchas cosas de las oposiciones, no sé si serán ciertas o no, ni quiero pensarlo ni saberlo, pero creo que quien consiga resolver, sobre todo el supuesto, en una hora y media así sin más, creo que está preparado. Así que desde ya, sin saber quien las ha pasado y quien no, mi enhorabuena a todos y todas los que lo hemos intentado. Yo me quedo con la experiencia, con lo aprendido que es mucho como os digo, con la oportunidad, a mi edad, y después de haber elegido ser madre lo de encontrar un trabajo es... vamos a dejar ese tema mejor.<br />
<br />
Viendo todo lo que vi también me pareció injusto el trato que a veces reciben algunos profes, pero también me sorprende como algunos otros puedan hacer lo que hacen con lo difícil que considero conseguirlo. Si quieres ser "funcionario" seguro que hay otras opciones en las que, al menos, haya menos personas luchando por una plaza. Maestro es otra cosa, maestro es mucho más. Maestro son mayúsculas.<br />
<br />
Quería contaros esto antes de terminar y saber si paso, si no paso, porque además, no solamente se trata de aprobar esta prueba escrita. Si te consideran APTO, tendrás que defender una programación didáctica para un curso completo y exponer una unidad didáctica elegida de entre 3 de un mínimo de 15 que has tenido que haber preparado, para lo que tendrás que pasar la famosa "encerrona".<br />
Cuando preparaba la programación en mi casa alucinaban porque tienes que explicar cómo es el cole para el que la propones, como son los niños que tienes en clase, si está en la ciudad, en un pueblo, los recursos con que cuenta además de todo lo demás por supuesto, metodologías, necesidades específicas de apoyo educativo (sí, he puesto un niño de altas capacidades en mi clase ¿qué iba a hacer? Mejor responderé a preguntas de ese tipo que de otro) Mi marido y mis hijos me decían:<br />"Pero ¿y eso para qué? ¿qué importan esas cosas?", Pues sí, si importan, no es lo mismo dar clase en un centro que cuenta con multitud de recursos que en otro sin ellos, en uno con niños de distintos niveles en clase, que aquellos en los que cada uno está en el nivel correspondiente...en fin, que no quiero enrollarme más, pero esta ha sido la razón principal por la que no he podido concentrarme en escribiros (aunque algún día lo he intentado, pero ha sido imposible), aunque sí he contestado a una entrevista de una estudiante de psicología que espero poder compartiros pronto también.<br />
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Pero, mi blog habla de altas capacidades y superdotados, no de oposiciones a maestra (aunque os he contado tanto de mi vida) así que de eso también os cuento más.<br />
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Mi hijo mayor termina la secundaria. Así que puedo celebrar que no forma parte de las estadísticas de superdotados que abandonan la secundaria... uuuuuuuuuuffffffffffff. Se puede ;)<br />Desde hace unos meses además, ha empezado también a trabajar tocando la guitarra en una orquesta con lo que también está aprendiendo sobre lo que le gusta y sobre el mundo laboral. Para el próximo curso ha elegido un bachillerato de ciencias e iremos viendo poco a poco.<br />
Sé que, en otras circunstancias menos complicadas a las que nos ha tocado vivir, quizá ni siquiera se hubiera planteado buscar trabajo. Él mismo lo buscó y, una vez le llamaron para la prueba fue cuando nos preguntó si le dejaríamos (con 16 años necesita permiso paterno). Algunas personas me han preguntado por qué le he dejado con lo joven que es. Yo, no sé si lo habré hecho bien o mal, la condición ha sido no dejar los estudios, pero de lo que sí estoy completamente segura es de que no haberle permitido intentarlo sí hubiera sido un claro error. A la hora de estudiar, le ha ayudado a organizarse mejor y a no dejar las cosas para el último día. Creo que a los dos nos ha pasado lo mismo. Igual es que trabajamos mejor bajo presión, jajajajaja<br />
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Por otro lado, el peque ha terminado la primaria<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKS2Q-Ypj-pV_1spYNbyf0N5n6ehk1CGPWQkRhXai848nFSc0j0bUipj2Y01bxHiDDOub4iPJfc1NOyv3-z_E4DiS-kg643e2t2Q0AaxIFb6kic6hkg-aZQKgXVz7csWiENJMXaB3eD9k/s1600/cartel+graduaci%25C3%25B3n.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKS2Q-Ypj-pV_1spYNbyf0N5n6ehk1CGPWQkRhXai848nFSc0j0bUipj2Y01bxHiDDOub4iPJfc1NOyv3-z_E4DiS-kg643e2t2Q0AaxIFb6kic6hkg-aZQKgXVz7csWiENJMXaB3eD9k/s640/cartel+graduaci%25C3%25B3n.JPG" width="640" /></a></div>
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Ayer se celebró la graduación y, entre unas cosas y otras y, con la sensibilidad, no a flor de piel, sino desbordándome ya, pues alguna lagrimilla cayó (como no me habéis visto lo dejamos en "alguna")</div>
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Después de todo lo vivido estos años en el cole, de lo sufrido, no sólo por mi parte, fue emocionante ver que sus propios compañeros lo eligieron presentador de la gala (estaba encantado), el abrazo con su última profe y el saludo al director. Lo muchísimo que disfrutaron comiendo, jugando y mojándose con globos de agua (tampoco os cuento como le hice entrar al coche para que no me lo inundase 😜 )</div>
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Pusieron una imagen de cómo eran cuando empezaron en el cole y de la actualidad ¡Es increíble ver cómo han crecido al comparar imágenes!! Y, y ahora viene lo que espero os sirva, sobre todo a los que habéis seguido mi historia desde el principio y sabéis lo duro que ha sido en algún momento, al salir y ver al jefe de estudios, que siempre ha estado para mi hijo pequeño, que desde que fundamos <a href="http://www.altascapacidadesleon.es/" target="_blank">ALAC</a> no ha faltado a ninguna de nuestras jornadas le dije:<i> "Ya nos vamos, ya no os damos más guerra"</i>, pero desde el cariño claro, él lo sabe...además se me escapaban las lágrimas así que creo que entendió la idea. Su respuesta fue:<b style="font-style: italic;"> "Hay guerras que son necesarias" </b></div>
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Me quedo con esa frase. Mi "guerra" ha sido desde el diálogo, ha sido intentar explicar esto de las altas capacidades hasta el cansancio ¿qué digo hasta el cansancio? ¡hasta el agotamiento!!, ha sido explicar una y mil veces cómo era mi hijo, por qué pensaba que actuaba así, por qué no entendía que en casa era de una manera, en el cole de otra, por qué salía llorando y por qué por fin está feliz (aunque tenga sus días como todos que de la felicidad que algunos reniegan tanto hablaré otro día), mi guerra ha sido estar siempre para lo que quisieran, ha sido "ofrecer" a mi hijo para que practicasen e intentasen cosas, ha sido enviarles materiales, recomendarles libros, ha sido intentar estar para ayudar sin querer molestar aunque a veces me he sentido molestia a pesar de que ellos siempre me han dicho que no. Mi guerra ha sido no querer entrar en el cole para que nadie se sintiera juzgado, mi guerra ha sido intentar explicar que yo no lo sabía todo ante quienes pensaban que sabía mucho y quienes creían que "sabía mucho". Pero hoy me voy con buen sabor de boca, lo reconozco. A pesar de todo siento que la mayoría de ellos lo intentaron (no voy a permitir que un garbanzo negro estropee la olla después de tantos años), sé que aprendieron, aprendimos todos y sé que lo seguiremos haciendo. Siento que ha merecido la pena y por fin siento que ha servido de algo. Mis hijos siguen caminando, no con dieces en todo, quizá porque me he preocupado más de que sean "personas" que de sus notas, y sé que cada profe que se han cruzado se habrá quedado con algo de ellos también. Algunos recordarán siempre aquel alumno que<i> "¿no tienes sillas en casa?" </i>como me recordaba hoy una de sus maestras, pero sé también que recordarán el reto que supuso y espero que, como hoy he querido hacerles ver de una manera personal, entiendan que sin ellos hubiera sido más difícil aún. Así que sólo puedo agradecerles los esfuerzos porque pienso que lo merecen. Seguro que entenderán mucho mejor a los siguientes alumnos de altas capacidades que se les crucen porque la verdad que hemos hecho todo un máster juntos.</div>
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Así que intentaremos disfrutar el verano y coger fuerzas para afrontar las nuevas etapas familiares y aquí seguiré con vosotros mientras pueda porque esto es para siempre. No perdáis la esperanza y disfrutad mucho, pero mucho mucho de las vacaciones y vuestros hijos e hijas:)</div>
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(Hoy casi os he escrito un libro, no sé si deciros que para compensar tanto tiempo fuera o pediros perdón porque ya sabéis que no me gusta hacer entradas tan largas)</div>
<br />Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8365808279194093078.post-27567781364132109472016-05-25T10:55:00.000+02:002016-05-25T16:24:50.638+02:00Vamos a conocernos un poco más y mejor<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmD-IypDatUarkL-Zudb92Me88ddDPN2kqSHNEEYn3OjyPtYOWRIrWdSLrmfZJRA6QMYfDk0jY5YlaLlam8G2f56noca-Jmg0pFNn5_LxKt5HZvzfrVxajzUdVsKiTsFFpU-OU_L4mc-A/s1600/5ooo+facebook+viviendo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmD-IypDatUarkL-Zudb92Me88ddDPN2kqSHNEEYn3OjyPtYOWRIrWdSLrmfZJRA6QMYfDk0jY5YlaLlam8G2f56noca-Jmg0pFNn5_LxKt5HZvzfrVxajzUdVsKiTsFFpU-OU_L4mc-A/s200/5ooo+facebook+viviendo.jpg" width="200" /></a></div>
Hace unos días llegamos a los 5000 seguidores en facebook y os decía que nos habíamos ganado un café con chocolate. Bueno, pues he pensado que quizá podrías hacer algo mientras tomáis el cafetín. Os cuento mi idea y el por qué.<br />
Como os dije en otra entrada estuve en la jornada de formación de profesores que ofreció ALAC y, la verdad, ayuda escuchar a los maestros y profesores cuando pueden hacerlo entre ellos (no entré como "intrusa", ya sabéis que también estudié magisterio y era una buena oportunidad de aprender, y además resultó enriquecedora). Sabéis también que suelo defenderlos, y mucho más a los que asistieron, algunos de los cuales vinieron desde Madrid o Asturias por ejemplo un sábado por la mañana para aprender. No todos los profesionales de otros sectores lo harían. La jornada era gratis, pero a ellos tampoco les pagaba nadie por asistir ni tampoco se les obligaba desde ningún ámbito ya que al ser de esta manera no obtenían créditos, ni puntos, ni nada parecido, o sea que, <b>sólo fueron para aprender</b>. Es para defenderlos ¿no?Bien, algunos de ellos, que intentan innovar en sus aulas, contaban un poco por encima lo que hacían y los problemas que encontraban, a veces por parte de compañeros pero otras por parte de nosotros, los padres. Por ejemplo, una profe de secundaria tiene por norma no mandar deberes para casa, pero hay papás que se los piden porque si no sus hijos no se acostumbran a realizar el esfuerzo de estudiar. En principio yo le hubiera preguntado: <i>"¿Por qué no les mandas deberes? ¿Por qué lo has decidido así?"</i> Y la respuesta sobre su decisión debería servirle a los padres, pero desde su punto de vista la preocupación o duda que surgía, o al menos así la entendí yo, era cómo puedo decírselo si ellos están tan convencidos, o tal vez en el fondo se preguntase <i>"¿Y si tienen razón?"</i>, porque claro, de todo hay ¿verdad?. Quizá esos padres deberían enseñar a su hijo que si quiere siempre hay deberes, estudiar cada día para no dejarlo todo para antes del examen, leer "por placer", que parece que es delito leer si no nos obligan, y seguramente tendrá más deberes de otras asignaturas y sino ¿no son suficientes 6 horas de clase más desplazamientos para nuestros adolescentes? No lo sé, daría para un debate largo probablemente.<br />
Para otra profe, también de secundaria, el problema era que ella intentaba dar la clase de una manera pero los padres de uno de sus alumnos lo llevaban a clases particulares y ese profesor o profesora le daba las "fórmulas" para solucionar las cosas, entonces ella creía que eso no la ayudaba en su manera de querer dar la clase. Hubo quien le dijo que todo ayuda, que quizá ese alumno necesitaba esa ayuda porque no lo estaba entiendo de la otra manera...en fin, que también sería para debatir y escuchar y saldrían cosas seguro interesantísimas. La verdad que me gustó mucho y pensé, (incluso se lo dije a <a href="http://soniahablandoenconfianza.blogspot.com.es/" target="_blank">Sonia</a> ), que como cambian las cosas cuando los profes hablan entre ellos y cuando los padres lo hacen entre ellos y por qué se forma una especie de barrera entre ambos cuando tenemos que hablar juntos, en otras jornadas para padres y maestros las conversaciones son diferentes y yo diría incluso que estamos a la defensiva o a la "atacativa" (perdón por la expresión).<br />
Con todo esto he pensado en crear estos cuestionarios con la intentación de conocernos un poco mejor para ver qué puede unirnos, separarnos y para intentar crear una especie de "diálogo" en el que podamos ayudarnos mejor entre todos.<br />
He creado un cuestionario para padres y/o madres y otro para profes pero con las mismas preguntas más o menos, un poco adaptadas a cada grupo. El cuestionario se rellena de forma completamente anónima pero sí me gustaría pediros sinceridad para que podamos ganar todos. Quizá necesitéis ese café porque algunas preguntas son de desarrollar ya que creo que son mejor abiertas.
Espero que no lo respondáis los 5000 porque sino tendré trabajo para todo el verano pero sí me gustarían las máximas respuestas posibles para que pueda resultar más fiable. Podéis compartirlo con quién penséis que puede animarse a responderlo aunque no siga el blog, lo importante es que sean padres y madres con niños de altas capacidades o sospechas y profes que valen absolutamente todos y todas.<br />
Vamos a dejar de margen yo creo que hasta finales de junio para poder responder, por ejemplo hasta el 30 de junio, para que haya suficiente tiempo (pero no lo dejéis que luego se os olvida) y así durante el verano os doy los resultados ¿Qué os parece? ¿Os animáis a ver si conseguimos entendimiento por ambas partes?<br />
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Ya no me enrollo más y aquí os quedan los dos.<br />
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Si tienes un hijo o hija de altas capacidades, tanto si está valorado como si lo sospechas, puedes rellenar este cuestionario:<br />
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<iframe frameborder="0" height="2000" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/1E24aREAHHa4-LVp_vMoxp-zoP6WvM4j3rONJmerPrhY/viewform?embedded=true" width="760">Cargando...</iframe><br />
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<div style="text-align: center;">
Y si eres maestro, maestra o profesor, tanto si ejerces como si no puedes rellenar este:</div>
<br />
<iframe frameborder="0" height="2000" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/1iNJ9Ujg94uDGXiQ46AxIKoD-mX4oliLO-ssQyNQwf1M/viewform?embedded=true" width="760">Cargando...</iframe>Estelitahttp://www.blogger.com/profile/00694517940339839093noreply@blogger.com2